有關教研活動總結(jié)3篇-資料下載頁
2025-11-28 00:23本頁面
【正文】 個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開展?！ ≌n堂教學 ?。?）教學設計的優(yōu)化意識不強?！ ≡诮虒W中，有個別教師的教學環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學中出現(xiàn)。問題設計缺乏序列化，不能很好支撐教學的結(jié)構(gòu)與程序。有時會在不必要的地方補充活動要求。在學生獨立活動或是小組合作時，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復并強調(diào)，實則學生并沒有聽清楚老師的意圖?！ 。?）學生活動（獨立操作與合作交流）時，教師成為“局外人”?！ ≡谛〗M合作學習時，教師就在前面或是在某一個位置，“眼巴巴”地站在那兒，等待學生自學成果的出現(xiàn)。即使有時會深入學生中間，也是在觀望學生的合作學習或是獨立操作的進度，看似與自己沒有什么關系，給人留下了“局外人”的印象?！ 。?）忽視了板書功能，板書缺乏設計?！ ∫驗槭枪_研討教學，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學中需要展示的內(nèi)容播放給學生，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時的互動性?！ 》纸M研討 ?。?）注重主題，忽略分題。 在研討過程中，多數(shù)教師能夠圍繞本學科的教研主題結(jié)合課例進行研討，在分題的研究上說得不足、不透?！ 。?）注重形式，脫離主題?！ ≡谘杏戇^程中，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了課堂教學的整體教學效果的評價，完全脫離了教研主題?！ 。?）個別教師的發(fā)言缺少理論支撐?！ ∠乱徊焦ぷ鞔蛩恪 ∫猿Ｒ?guī)教學工作為基礎，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴?！ 】偨Y(jié)經(jīng)驗，不斷完善，促進主題教研工作深入開展?！ ∫灾黝}教研活動為載體，進一步規(guī)范教師課堂教學行為，促進教師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，強化教師教學能力的提高。 總之，這次教研活動能夠獲得成功，離不開教研組長鼎立支持和精心指導，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將在教育局、進修領導的指導下，繼續(xù)加強教研組之間的教研合作，讓每一位教師在這個研究實體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓教研工作在我們的研究中開花結(jié)果。【有關教研活動總結(jié)3篇】
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