暑期小學語文拼音教學策略學習心得體會范文(編輯修改稿)
2024-12-07 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主體作用統(tǒng)一發(fā)展的條件之一。在漢語拼音鞏固教學中，習題形式豐富多樣，更要求教師參與學生活動之中，開展有趣的鞏固活動，使課堂氣氛活躍，學生學習漢語拼音的積極性得到充分的發(fā)揮。 另外，我覺得我們在教學漢語拼音時，還應該做到： 一、漢語拼音知識與生活經(jīng)驗相結(jié)合 二、學生主體與教師主導相結(jié)合 學生是課堂教學的主體，是學習活動的主體。教師是學習材料的提供者，學習過程的調(diào)控者，也是學生解疑探究的協(xié)作者。剛?cè)雽W的兒童猶如一張白紙，不僅
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1