新校長在全體教師會上的發(fā)言稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 們的好建議、好想法。 月 號召開了中層干部會議，提出了一些要求。今天，愿借此機會，將我個人的一些思考，報告給大家，有些還需要進一步的論證。 首先，我認為學校工作的指導思想應以科學發(fā)展觀為指導，立足于四個方面，即細化管理，提高質量；凝心聚力，打造品牌；立足本職，彰顯特色；抓住機遇，跨越發(fā)展。 根據這個指導思想，我思考了我們雞澤一中的發(fā)展思路可以概括為八個主題詞：定位、質量、特色、教研、文化、服務、創(chuàng)新、發(fā)展。今天重點講前六個主題詞 第一個主題詞是“定位”。 辦好雞澤一中，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調動多方面的積極因素。我想，首先是辦學思想的正確定位，要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！蔽覀儗W校是公立學校，首先要執(zhí)行黨的教育方針，按照教育規(guī)律去辦學，讓教育回歸教育本質，引領社會進步，守護社會良知，服務全縣人民。具體來說，雞澤一中應該為每一位師生的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育，使教師與學生的生命個體都得到激揚。 其次，發(fā)展目標的定位?？偟哪繕藨寝k令全社會尊重的學校。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學校，讓家長滿意的教育，讓學生喜歡的校園，實施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內涵。具體來說，雞澤一中應成為先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學質量的領跑者，教師成長與發(fā)展的人才庫，學生素質提升和未來多元發(fā)展的基地等等。 第二個主題詞是“質量”。 新課程明確提出，高中教育“為學生的終身發(fā)展奠基”，這是對高中教育的基本定位。同時，我們還要承擔向高校輸送優(yōu)秀人才的重要任務。不論教育發(fā)展到什么程度，升學率永遠是重要的評價指標之一。牢固樹立“以加強教學管理促發(fā)展，靠提高教學質量求生存”的觀念，我們提出追求符合素質教育的高升學率——也可以叫做“綠色升學率”，把教學質量放在首要地位，把教學投入放在優(yōu)先地位；以教師、學生、教學的需要為出發(fā)點和落腳點，增強全校上下為教學工作服務的意識，這是學校追求的永恒主題。提高教育教學質量是沒有止境的，這是一篇永遠寫不完的煌煌巨著。所以我們要旗幟鮮明抓質量，理直氣壯抓升學，一心一意抓教學，凝心聚力抓課堂。我們不要因生源不理想，有定局論的思想，我們要積極主動把握機遇，更重要的是要全校上下心正氣順。高 三要想方設法為學生的升學服務，除了抓好平時教學外，還要在尖子生、特長生等方面，做認真的研究。要經常不斷地給學生鼓勁：只要努力，高考沒有人們想象的那么難。同時，基礎年級要抓好習慣養(yǎng)成教育。這次會議后，每個年級要認真研究如何提高質量、如何抓好尖子生的具體措施。 第三個主題詞是“特色”。 在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高中教育這一部分，明確提出來有幾個關鍵詞。第一，高中教育多樣化發(fā)展；第二，特色發(fā)展；第三，全面發(fā)展和有個性的發(fā)展。高中階段的特色發(fā)展、多元發(fā)展都是非常迫切的任務，高中教育的工作重心已經從規(guī)模發(fā)展轉移到質量充實上。如果瀏覽一下最近報刊，你就會發(fā)現(xiàn)特色學校是出現(xiàn)頻率非常高的詞。這個特色是什么?特色就是不可替代性、獨有性和不可模仿性。特色就是優(yōu)勢，優(yōu)勢所在，競爭力所在，也就是個性所在。每一所學校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學術自由、兼容并包，而清華的特色是嚴謹治學。 可能有人問：雞澤一中的辦學特色是什么? 每一個雞澤一中人都必須認真地思考，我們的特色是什么?我們的特色應該是什么?我們還能創(chuàng)造出怎樣的特色? 我想，雞澤一中應有“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長人才”的思路，努力建設成為辦學有特色、教學有特點、人才有特長的優(yōu)質創(chuàng)新型高級中學。就此，我們可從以下六個維度思考： 第一，構建雞澤一中獨特的核心文化； 第二，建設學校課程體系，開設毛遂文化、辣椒文化等區(qū)域文化的校本課程，形成雞澤一中的特色課程； 第三，創(chuàng)建獨特的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制； 第四，形成學生系列主題教育體系； 第五，成立眾多的學生社團、學生自治組織； 第六，我們還將構建“藝術、體育、書法”的特長生培養(yǎng)模式。我們只關注普文普理是短視的，不管按什么類學習，只要有利于學生發(fā)展，英雄不論出處，相關處室要做好這項工作。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點的，是沒文化的校園，學校要構建豐富、自主、靈動、充滿生機的校園文化。 第四個主題詞是“教研”。 無論是常規(guī)教研活動，還是科研課題研究；無論是教師個人的專業(yè)發(fā)展，還是學校學科水平的整體提高，都必須依賴于各學科教研組規(guī)范高效地開展工作。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學質量、提升學校層次的重要一環(huán)。 加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性、實效性。課堂教學要追求三種境界：有效教學、高效教學、魅力教學。高效課堂的關鍵有兩個， 一是看學生課堂教學的參與度， 二是看學生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。課堂教學的好壞是衡量教學水平高低的重要因素，學生能從教師主導的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何
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