新教育開放周活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上升騰起一小層薄薄的煙霧……，宋老師說(shuō)，講完這個(gè)故事，孩子們的眼睛都濕潤(rùn)了！深深地動(dòng)容著，這時(shí)，宋老師宣布，她們班的班級(jí)圖騰就是“小神蟻”，并提出了這樣的班級(jí)精神：“拼搏時(shí)，全力以赴；奉獻(xiàn)時(shí)，義無(wú)反顧”，孩子們，為自己能成為小螞蟻中的一員而自豪著，被小螞蟻的精神而感動(dòng)著，就這樣，這群小螞蟻在宋老師的帶領(lǐng)下，一步步走向卓越。 通過(guò)這次談話我也找到了自己的癥結(jié)所在，只有打動(dòng)學(xué)生的心，引起他們的共鳴，令其積極參與共同成長(zhǎng)，這樣的班級(jí)文化才能擁有頑強(qiáng)的生命力?！ “嗉?jí)文化建設(shè)除了精神方面的引領(lǐng)，還包括教室的布置。一個(gè)潔凈優(yōu)雅的`環(huán)境，更能吸引孩子的心靈?！ 《?、以共讀共寫共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式； 關(guān)于這一條，我覺(jué)得我們學(xué)校已經(jīng)做得不錯(cuò)了。晨誦午讀井然有序，并初見(jiàn)成效。但我覺(jué)得，他們的幾點(diǎn)做法也很值得學(xué)習(xí)?！ ∫皇?，“圖書漂流”活動(dòng)?！ ≡谶@幾個(gè)學(xué)校，他們每個(gè)班都統(tǒng)一要求孩子們買同一本書，人手一本，不同的班級(jí)選擇不同的書目。在每個(gè)月的第一周拿出一節(jié)課，老師專門來(lái)指導(dǎo)這本書的閱讀，人物介紹，精彩段落共讀，探討讀書的方法等，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)這本書已有了大體了解，并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想讀下去的愿望。接下來(lái)的時(shí)間，學(xué)生們會(huì)利用午讀和課余時(shí)間來(lái)讀這本書，課間同老師同學(xué)交流讀書的進(jìn)度，人
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