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正文內(nèi)容

新接班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(編輯修改稿)

2024-12-06 23:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)教訓(xùn)幾句,我可能一整天就悶悶不樂(lè)了,而如果,校長(zhǎng)是鼓勵(lì)我能做得更好,那我想我這一天肯定充滿斗志,說(shuō)不定還能開(kāi)心幾天。同樣的,我們的孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng),得到父母的肯定。有時(shí)候換種表達(dá)方式可能就會(huì)有不同的效果。當(dāng)然話說(shuō)回來(lái),孩子出現(xiàn)驕傲自大、自信心爆棚的時(shí)候,還是要適當(dāng)打壓的。因材施教才是最重要的。首先得認(rèn)識(shí)你的孩子?! 捜荨 『芏嗪⒆釉诩业谋憩F(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是截然不同的。也許在家很乖巧,在學(xué)校就有點(diǎn)鬧騰,也許在家很調(diào)皮,在學(xué)校反而很聽(tīng)話。其實(shí)在家的表現(xiàn)是孩子內(nèi)心的真實(shí)的反映,而在學(xué)校的表現(xiàn)可能成為他以后為人處事很重要的體現(xiàn)?! ∮行┘议L(zhǎng)總覺(jué)得自己的孩子會(huì)在學(xué)校被欺負(fù),那我就想問(wèn)問(wèn)你,你真的確信嗎?你如果聽(tīng)自己孩子的一面之詞就憤慨,就惱怒,其實(shí)是對(duì)孩子極其不好的一種影響。孩子會(huì)覺(jué)得,做什么事我就是對(duì)的,別人就是錯(cuò)的。出了事情父母會(huì)給我撐腰。而你這樣的處事風(fēng)格也會(huì)導(dǎo)致孩子的判斷能力下降,他以后可能也會(huì)這么武斷的去判斷是非。所以,我覺(jué)得在孩子向你述委屈的時(shí)候,先不要急著替他委屈,先以一種旁觀者的態(tài)度去了解清楚,盡力想想,四年級(jí)的孩子,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)會(huì)是存心欺負(fù)人的。那么如果你用寬容的心去面對(duì),給孩子也是樹(shù)立了一種榜樣。新接班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3  各位家長(zhǎng):  首先允許我代表我們二年級(jí)五班的整個(gè)團(tuán)隊(duì)歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。各位尊敬的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見(jiàn)其人,今天看見(jiàn)了我,覺(jué)得我長(zhǎng)得還算精神吧?好,開(kāi)個(gè)玩笑??吹浇裉煳覀兊膱F(tuán)隊(duì),我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師,還有我們的主任來(lái)給我們壓陣,我相信各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的信心肯定會(huì)更加充足?! ∠旅?,請(qǐng)我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師來(lái)給我們對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和回顧?! 那皫讉€(gè)月在和各位家長(zhǎng)的短暫的電話交流中,以及今天真正的見(jiàn)到各位家長(zhǎng),我聽(tīng)到了也看到了各位家長(zhǎng)對(duì)我這位新班主任的疑惑,但是我想首先對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細(xì)的說(shuō)明和展現(xiàn)?! 『⒆觽儚囊荒昙?jí)習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式,到二年級(jí)由新的語(yǔ)文老師來(lái)帶,這中間是我和孩子甚至是家長(zhǎng)之間需要適應(yīng)和磨合的過(guò)程。所以,今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(zhǎng)做出說(shuō)明以外,更重要的是方便各位家長(zhǎng)能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)?! ☆A(yù)習(xí)作業(yè):  一讀(通讀課文,感知課文)(并不限制遍數(shù),鼓勵(lì)多讀,培養(yǎng)語(yǔ)感) 二讀(劃出生字及不明白的地方,并標(biāo)注拼音)(上課有的放矢,提高聽(tīng)課效率)  三讀(劃分段落)(方便上課,明白自然段落,易于閱讀)  特別說(shuō)明:也許家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得與剛剛開(kāi)始一個(gè)月的預(yù)習(xí)發(fā)生了變化,我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過(guò)孩子們上課過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中的問(wèn)題,后來(lái)我參加學(xué)習(xí)中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過(guò)度預(yù)習(xí)的說(shuō)法,這更加印證并確定了我想法的正確,所以我適時(shí)地做出了調(diào)整?! ≌n前課堂準(zhǔn)備  一,提前侯課(由教師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂,防止課后的混亂帶入課堂。)  二,激勵(lì)表?yè)P(yáng)  1二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué),可以做得最端正?! ?課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。  3與課文內(nèi)容相聯(lián)系,激勵(lì)孩子們課堂認(rèn)真。(《從現(xiàn)在開(kāi)始》一課的教學(xué),獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委,但是之邀請(qǐng)最端正最認(rèn)真的同學(xué)。)  上課  一,讀準(zhǔn)字音(猜字游戲,開(kāi)火車(chē),默契搭檔,小老師)(這些都是我們二年級(jí)五班效果最實(shí)用的辦法,最近準(zhǔn)備增加小孔識(shí)字等辦法。)  二,讀懂課文意思(情景動(dòng)畫(huà),幻燈課件)(玩是孩子的天性,有趣的圖畫(huà)和影像更容易吸引他們的注意力,提高課堂效率。)  三,讀出感情(范讀,賽讀,分角
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