數(shù)學三年級下學期找規(guī)律說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 須通過課堂教學實踐、通過學生動態(tài)表現(xiàn)的綜合分析才有其真正的價值和意義。在開展對本課教學時我分以下幾個步驟努力實現(xiàn)我的備課精神： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師談話創(chuàng)設(shè)情境：同學們，今天我們的課堂來了一位可愛的小動物，它就是米老鼠，請大家向它問個好好嗎？（同學們紛紛向米老鼠問好）為了感謝同學們的友好，米老鼠給大家?guī)砹硕Y物，快看看是什么禮物？你能從情境圖中知道哪些數(shù)學信息？你能提出什么樣的數(shù)學問題？（播放課件，出示情境圖。） （二）探索規(guī)律，歸納方法 師：孩子們，從情境圖中你了解到哪些數(shù)學信息？誰來告訴我們？ 生：米老鼠給我們帶來了31盒彩筆，每盒20支?！ 煟赫l能提出一個數(shù)學問題？ 生：一共帶來多少支彩筆？ 師：誰會列式呢？ 生：生：3120 師：不錯！大家能算出得數(shù)嗎？ 生1：一共帶來……，帶來600支。 生2：
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