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正文內(nèi)容

教育局局長在開學(xué)工作會議上的講話(編輯修改稿)

2024-12-06 23:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 邏輯、理論邏輯和實踐邏輯,筑牢聽黨話、跟黨走、感黨恩的思想根基。   。各基層黨組織要壓緊壓實全面從嚴治黨主體責(zé)任,扎實縱深推進廉潔單位創(chuàng)建活動,實現(xiàn)覆蓋全面、載體創(chuàng)新、實效提升,不斷提高全系統(tǒng)教職員工廉潔自律意識。要用活用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”,盯牢看緊各種違紀違規(guī)行為苗頭,強化對校長、財務(wù)人員、班主任等重點人群的全覆蓋管理,強化對行政審批、人事調(diào)整、招生考試、項目建設(shè)、教育收費等重點領(lǐng)域的全鏈條監(jiān)管,強化對校服采購、教輔征訂、食堂及商店租用、課后服務(wù)、研學(xué)實踐等重點事項的全過程監(jiān)督,推動全面從嚴治黨治教向縱深發(fā)展、向基層延伸,為打造一流區(qū)域教育保障護航。  ?。ǘ┴瀼匦掳l(fā)展理念,注重優(yōu)質(zhì)專業(yè)錘煉一流隊伍   xxxxx強調(diào),人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師。面對新發(fā)展階段給教育帶來的一系列新機遇和新挑戰(zhàn),要深入貫徹落實《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神,樹立“教師發(fā)展是教育發(fā)展的第一動力、教師成長是學(xué)生成長的最強保障”理念,著力建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。   一是豐潤純粹師心。我們不回避,當前我們的教師群體中還存在補員困難、師風(fēng)不純、城鄉(xiāng)不均等諸多問題。但是,抱怨身處黑暗,不如提燈前行?!凹兇饨逃鞭k學(xué)理念提出X年多來,我們堅守初心,步履鏗鏘;成果豐碩,前景光明。這充分證明:xxxxx“初心理念”指導(dǎo)下的“純粹教育”辦學(xué)理念,是照亮我們走出迷霧的亮光。今年,局黨委決定全面實施“星火計劃”,以X所純粹教育子課題研究學(xué)校,X所師德養(yǎng)成教育基地校,X所課改窗口學(xué)校,X所純粹教育學(xué)科教學(xué)基地和X所校園文化窗口示范學(xué)校為“火源”,以校長論壇、經(jīng)典誦讀、課題研究、教學(xué)比賽、演講征文等為“火苗”,推動“純粹教育”辦學(xué)理念在昭陽大地每所校園扎得更深、長得更茂,讓X教育人更加清晰地望見光明的詩意遠方。   二是真情溫暖師身。今年,要著力抓好《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的落實,賦予教師合理合適教育懲戒權(quán)利,同時依法管控惡意針對學(xué)校、教師的負面輿情,減輕教師正當開展教學(xué)活動的心理負擔(dān),重振師道尊嚴。要落細《X省中小學(xué)教師減負清單》的“X方案”,堅決杜絕與教育教學(xué)無關(guān)的考核督查、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等活動,特別還要防范杜絕那些“指尖上”“材料堆”的隱形負擔(dān),讓教師的行囊裝滿獲得感、成就感。要進一步建好X教育網(wǎng)、X教育發(fā)布“雙平臺”,積極利用上級各類媒體,加大優(yōu)秀教師與典型事跡的宣傳報道力度,讓“好老師就在身邊”成為社會輿論主流。我還要特別強調(diào)一點,各學(xué)校要想方設(shè)法全方位關(guān)心每一位教師,盡最大努力讓他們有機會體檢,有精力鍛煉,有時間休息,有閑情放松。今天,我們舉行教育基金募捐活動,就是局黨委關(guān)愛教師的實質(zhì)性舉措。為教育基金募捐,就是為教育發(fā)展助力,是為師生健康加油。希望大家高度重視、認真組織,把好事辦好。   三是養(yǎng)成高尚師德。師德師風(fēng),是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。這幾年,市委市政府對教育的重視、對教師的關(guān)心真是傾心盡力。在經(jīng)濟下行壓力如此巨大、財政收支非常艱難的情況下,仍然落實了義務(wù)教育階段教師的綜合獎、擴大了人才津貼發(fā)放范圍,為蕩滌不良風(fēng)氣、凈化自身肌體打下了堅實基礎(chǔ)。今年,要縱深推進“師德養(yǎng)成教育示范縣”項目,努力探索新時代師德建設(shè)的新路徑、新模式、新樣本。在年度考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、晉職晉級、提拔任用、表彰獎勵等一切環(huán)節(jié),要繼續(xù)把準把牢師德師風(fēng)關(guān),嚴格實行“一票否決”,讓那些德不配位、甚至違法亂紀的害群之馬無地自容。   四是提升專業(yè)師能。這兩年,我們在解決教師緊缺的問題上想了很多辦法,教師補員的力度是空前的,僅從市外商調(diào)教師就連續(xù)做了兩年。但我們也清醒地看到,許多基層學(xué)校師資還很緊張、學(xué)科配備不能滿足要求。一方面要繼續(xù)加大補員力度,堅持“招老師就是為了教書”原則,基層緊缺什么學(xué)段教師就優(yōu)先補,一線崗位亟需哪些科目教師就統(tǒng)籌配。另一方面,各基層學(xué)校也要提高教師思想覺悟,使他們“不怕挑重擔(dān)”;同時立足崗位大練兵,經(jīng)常性組織開展教師寫作比賽、三筆字評比、教學(xué)比武、論文評選、“一師一優(yōu)課”等老少皆可的活動,提升教師綜合素質(zhì),讓教師“挑得起重擔(dān)”“挑得好重擔(dān)”。  ?。ㄈ┘毣掳l(fā)展舉措,堅持五育并舉培育一流人才   教育進入高質(zhì)量發(fā)展新階段,立德樹人仍是根本任務(wù),為國育人、為國育才仍是終極目標。為此,需要我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,細化促進學(xué)生全面發(fā)展的各項舉措,持續(xù)完善德智體美勞全面發(fā)展的育人體系,健全學(xué)校家庭社會協(xié)同的育人機制,為落實落細立德樹人根本任務(wù)提供更加科學(xué)的導(dǎo)向、更為多樣的資源、更加靈活的方式。   “主基調(diào)”。一是強化質(zhì)量意識。從高考、中考成績上看,我們近幾年確實穩(wěn)中有升。但學(xué)習(xí)如逆水行舟,育人也像滾石上山,容不得半點懈怠。各中小學(xué)校、幼兒園都要把重質(zhì)量、抓質(zhì)量、提質(zhì)量作為立校(園)之本,讓“優(yōu)質(zhì)”成為X純粹教育的核心要素,成為立在每一所學(xué)校園門口的金字招牌。要緊抓常規(guī)不放手,注重每一個學(xué)生、每一個學(xué)科、每一堂課、每一個教案、每一道作業(yè)批改等所有環(huán)節(jié)、細節(jié)、關(guān)節(jié)。二是強化教研教改。教育科研,是提升質(zhì)量的“助燃劑”,是課堂教學(xué)的“催化劑”。要繼續(xù)堅持課題引領(lǐng)、立足課堂,以教推研、以研促教,逐步構(gòu)建理論與實踐深度融合、教學(xué)與教研緊密結(jié)合的教研教改新局面。要聚焦基礎(chǔ)、夯實基層,加強學(xué)校教研聯(lián)組建設(shè),實現(xiàn)育人質(zhì)量和辦學(xué)品位的雙提升。要充分利用好新建的錄播教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,讓教研教改加上科技元素,接上更多地氣,更受師生歡迎。   “總目標”。2021年,我們將迎來新高考的真正、全面落地,這是一次革命性、顛覆性的重大改革。要以落實《深化新時代教育評價改革總體方案》等綱領(lǐng)性文件為契機,
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