教研組文化建設工作報告(編輯修改稿)
2024-12-06 23:37 本頁面
【文章內容簡介】 量，互幫互助，互相補充，又精誠團結，融為一體。正是這種精神，我們的教研組文化建設之花才能越開越旺。極大多數(shù)老師能主動請纓，勇挑組內重擔，有活動能積極參與，活動后又及時反思，將新的理念不斷滲透到自己的教學實踐中去。這樣的學習氛圍正是我們教研組文化的外在體現(xiàn)。 三、學校開展教研組文化建設以來取得的成績 。在每次大型教研活動中，我們組長帶領組員能迅速應對，從確立主題開始，到制定活動方案，注意活動多種結果的預定方案，再到接待引領，集體探討，最后資料整理和報道跟蹤，都能安排得井然有序。從北京來的專家教授到省市的學術精英，哪怕是區(qū)域間的活動，我們都能認真對待，不放過每一次學習的機會，精心組織好每一次策劃工作。在這方面，領導和教研員對我們的工作都是肯定的。只有經(jīng)歷過這種活動的全程參與，才會是真正的得到成長，這也是我們的優(yōu)勢所在。我們將在今年5月份再次承辦一次大型的教學探討活動，有必將為提升學校品位，提高教師業(yè)務能力有一個大的促動。 。研究和實踐證明教研組確實是學術科研的樂園，是一個團隊，為研究教學解決問題提高質量而設，團結合作是保證，和諧共進是基礎。由于教研組擔負著教師發(fā)展的重任，在學校教改中要引領學校教改潮流，用科研實績奠定學科在全校乃至全市的地位，所以通過這個教研團體，最終實現(xiàn)老中青和諧共生、互助共贏的建設目標。而我們在團隊合作方面，是做得比較到位的，比如上屆以李銘為備課組長的九年級科學備課組就是很好的詮釋。當然我們這種在教研組引領下的優(yōu)秀備課組還有很多，這正是我們教研組文化的輻射的效果。 四、展望明天，我們需不斷奮斗 。我們在開展教研活動的過程
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