教師學(xué)習(xí)“兩會”心得體會(編輯修改稿)
2024-12-06 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 服務(wù)基層、服務(wù)群眾“最后一公里”難題。五是搭建三社聯(lián)動平臺，繼續(xù)推行365精細化服務(wù)。積極培育自治促進型社會組織，促進公益事業(yè)助力社區(qū)治理的思路，引進和培育社會組織16家，備案社會組織2家。通過社會組織開展組團式服務(wù)，整合各類資源，豐富活動載體，健全服務(wù)體系，分群體、分領(lǐng)域、分需求為廣大居民提供精細化服務(wù)。組織居民有序參與、承接社區(qū)服務(wù)、加強社會協(xié)同、促進社區(qū)融合，以此來延伸社區(qū)工作的手臂，壯大社區(qū)工作的力量，打通服務(wù)神經(jīng)末梢，解決聯(lián)系服務(wù)群眾‘最后一公里’的問題?！绷遣粩嗤晟茋栏衤鋵嵣鐓^(qū)制度建設(shè)。落實民主評議黨員、居民自治制度、民主協(xié)商制度、在職黨員進社區(qū)，服務(wù)標準、獎勵約束機制、談心談話制度、三務(wù)公開制度黨員“亮身份、當(dāng)樓長、踐承諾、促和諧”的工作機制。建立在職黨員進社區(qū)志愿服務(wù)隊、社區(qū)團體志愿服務(wù)隊和群眾自我服務(wù)志愿服務(wù)隊。通過多種形式收集群眾需求匯總為菜單庫，形成群眾點菜，各志愿服務(wù)隊接單的模式為群眾提供志愿服務(wù)。七是推進“四型街道”“三好社區(qū)”建設(shè)。繼續(xù)執(zhí)行周五集中學(xué)習(xí)制度，打造和提升學(xué)習(xí)型街道，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)載體，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，親自抓，干部主動學(xué)，強
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