教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃范文3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備課情況，掌握教師教學(xué)質(zhì)量上的差異情況。④對一個教師的連續(xù)聽課。了解教師備課情況，教材掌握情況和教學(xué)質(zhì)量情況。⑤圍繞一定的研究內(nèi)容或檢查目的而進(jìn)行的連續(xù)聽課。在廣泛的聽課活動中，對某一方面的情況做集中的了解與研究，有利于解決教學(xué)中的傾向性問題。⑥推門聽課，隨時監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)掌握情況?！ 」膭罱處煂懞媒毯笤洠B(yǎng)成自我反思的好習(xí)慣，在反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗間的差距中完成更新理念的飛躍，在反思理性的 ，檢驗教育教學(xué)效果 將學(xué)科競賽活動常規(guī)化，豐富教育教學(xué)活動，既檢驗了教育教學(xué)效果，又培養(yǎng)一批有學(xué)科特長的學(xué)生?！ ∥?、加強教學(xué)改革的實驗與研究，提高教師的教育科研能力。 實施素質(zhì)教育的過程中會遇到許多新問題、新情境，以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律、解決教育問題為宗旨的教育科研自然就成了學(xué)校教育的必然選擇。學(xué)校力爭通過培訓(xùn)，使教育科研成為每位教師的基本能力，使教師掌握當(dāng)今世界教育發(fā)展動態(tài)，有較強的科研意識和教育教學(xué)改革的積極性，具有承擔(dān)教育教學(xué)實驗課題的能力，并自覺運用于教學(xué)實際中去，進(jìn)行教育教學(xué)及課程改革。 ，鼓勵教師積極承擔(dān)教研課題，將課題與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，將課題研究統(tǒng)一到學(xué)校的整體發(fā)展上來?！ ！ ≡趯γ恳晃唤處熯M(jìn)行校本培訓(xùn)的同時，有目的、有計劃地組織他們進(jìn)行課程分析、課程選擇、課程新編、課程補充、課程整合和課程拓展等，把對教師的培訓(xùn)與課程的開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來，將教師潛在的創(chuàng)造能力發(fā)揮于課程開發(fā)的有益工作之中，使教師的教育素養(yǎng)與力量得以大大提升 六、規(guī)范教育教學(xué)管理培訓(xùn)，向管理要質(zhì)量 使教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，運用科學(xué)的方式方法，進(jìn)行平時的教育教學(xué)管理，形成自己的管理特色?！ ⊥ㄟ^業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，使全體教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，運用科學(xué)的方式方法進(jìn)行平時的教育教學(xué)管理，進(jìn)行具體工作技巧指導(dǎo)：如：活動的組織、學(xué)生思想工作具體做法、家長工作、班級管理等，力爭形成自己的管理特色?！ 〗處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃范文二： 一、指導(dǎo)思想 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，
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