教師個人德育工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會實踐為活水，多角度內(nèi)化德育教育 生活處處皆語文，語文無處不生活。當今之學(xué)生，不應(yīng)是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是家事、國事、天下事，事事關(guān)心的有為青年。積極關(guān)注社會熱點，諸如民主與法制、節(jié)約能源、環(huán)保問題、構(gòu)建和諧社會等?！墩Z文課程標準》的實施建議中要求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實踐環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習活動，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，把語文學(xué)習引向家庭、社區(qū)、社會，在廣泛的生活實踐中活學(xué)語文，活用語文。充分利用垣曲的自然風光、文物古跡、歷史名勝、文化傳統(tǒng)、風俗民情等，使語文教學(xué)成為學(xué)生走向語文實踐的橋梁和紐帶?！ ±蒙钪械恼Z文資源，對學(xué)生進行德育教育。①認真宣傳和學(xué)習《公民道德建設(shè)實施綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的愛祖國、愛社會主義的思想，提升榮辱觀，增強社會責任感。②組織收看神九發(fā)射，倫敦奧運會、激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國熱情。③引領(lǐng)學(xué)生參觀烈士陵園、增強學(xué)生愛國、愛黨、愛軍的思想?！ ±眉倨?開展社會實踐活動，如：當導(dǎo)游、參觀訪問、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在大自然、大社會、大環(huán)境中獲得成長。假期教研室牽頭以各校為單位組織我為家鄉(xiāng)做導(dǎo)游系列活動，確確實實把施教的視角延伸到社會這本深奧綿長而又無頁碼的百科全書中，這樣會使垣曲學(xué)子如久旱逢雨，頓時煥發(fā)出巨大的學(xué)習熱情和創(chuàng)造潛能，而且還會提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,使學(xué)生在實踐中增長才華，獲得許多課堂學(xué)不到的東西?！ 〕酥?，教師要立身行道，用自身的人格魅力去影響學(xué)生。《匯苑》云：師，法也，人之模范，所以傳道授業(yè)者曰師。《韓詩外傳》說：智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。學(xué)校是實施德育的主要場所，教師是德育工作的基本力量。因此，在教學(xué)中，教師要按照師德規(guī)范的要求去做，熱愛學(xué)生，嚴于律已，嚴謹治學(xué)，積極工作，給學(xué)生樹立好的榜樣。以自己高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生，以德育人，以情育愛。達到隨風潛入夜，潤物細無聲的春風化雨的效果。 總之，語文教材蘊藏著豐富的德育資源，作為施教者的語文教師不僅僅是教書，更要育人，要充分挖掘經(jīng)典中的德育素材，依據(jù)語文學(xué)科人文性和思想性的特點，以文之活水,啟道之清渠,來塑造人之靈魂,使之成為德才兼?zhèn)涞膰覘澚? 教師個人德育工作計劃范文 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育。因此，在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到潤物細無聲的德育境地?！ ∫?、把握教材內(nèi)容，進行正面教育?！ ∫魳方滩闹?，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。所以，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學(xué)引子，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風云兒女》，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容
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