感人的畢業(yè)典禮觀后感(編輯修改稿)
2024-12-06 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里?！ “堰@個(gè)問題說的最透徹的，我認(rèn)為是清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦。他在一九四一年就指出當(dāng)時(shí)的大學(xué)課程設(shè)計(jì)是有問題的，因?yàn)檎n程以滿為目標(biāo)，不給學(xué)生獨(dú)思的時(shí)間： 仰觀宇宙之大，俯察品物之盛，而自審其一人之生應(yīng)有之地位，非有閑暇不為也?？v探歷史之悠久，文教之累積，橫索人我關(guān)系之復(fù)雜，社會(huì)問題之繁變，而思對(duì)此悠久與累積者宜如何承襲擷取而有所發(fā)明，對(duì)復(fù)雜繁變者宜如何應(yīng)對(duì)而知所排解，非有閑暇不為也。人生莫非學(xué)問也，能自作觀察、欣賞、沉思、體會(huì)者，斯得之?！ ≡谀銈兤吣赆t(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)過程中，諸位想必學(xué)到了各種技術(shù)，但是，仰觀宇宙之大，俯察品物之盛，而自審一人之生應(yīng)有之地位，重不重要?大學(xué)是否教了你? 綜觀歷史之悠久，文教之累積，橫索人我關(guān)系之復(fù)雜，社會(huì)問題之繁變，在你的解剖學(xué)、病理學(xué)、臨床課程里，是否有一點(diǎn)點(diǎn)入門?在整整七年的培養(yǎng)中，請(qǐng)問百分之幾的時(shí)間，是讓你用在觀察、欣賞、沉思、體會(huì)之中? 再請(qǐng)問，一個(gè)不懂得觀察、欣賞、沉思、體會(huì)的人，可不可能是一個(gè)好的醫(yī)生?或者說，一個(gè)沒有能力仰觀宇宙之大，俯察品物之盛而對(duì)自己的存在狀態(tài)有所思索的人，會(huì)是一個(gè)第幾流的醫(yī)生? 大學(xué)課程不容許學(xué)生有時(shí)間作個(gè)人修身的獨(dú)思，它同時(shí)不允許學(xué)生有獨(dú)處的空間。四年或七年大學(xué)生涯，大半在喧嘩而流動(dòng)的群聚中度過，自己對(duì)自己的檢討、探索、深思，難有空間。對(duì)此，梅貽琦感嘆極深： 人生不能離群，而自修不能無獨(dú)至情緒之制裁，意志之磨勵(lì)，則固為我一身一心之事，他人之于我，至多亦只所以相督勵(lì)，示鑒戒而已。自慎獨(dú)之教亡，而學(xué)子乃無復(fù)有獨(dú)之機(jī)會(huì)，亦無復(fù)作獨(dú)之企求。無復(fù)知人我之間精神上與實(shí)際上應(yīng)有之充分之距離，適當(dāng)之分寸乃至于學(xué)問見識(shí)一端，亦但知從眾而不知從己，但知附和而不敢自作主張，力排眾議。晚近學(xué)術(shù)界中，每多隨波逐浪之徒，而少砥柱中流之輩。 慎獨(dú)，其實(shí)就是在孤獨(dú)、沉淀的內(nèi)在宇宙里審視自己在環(huán)境中的處境，剖析人我之間的關(guān)系，判別是非對(duì)錯(cuò)的細(xì)微分野，慎獨(dú)是修練，使人在群體的沉溺和喧鬧中，保持清醒。這，大學(xué)教了你嗎?情緒之制裁，意志
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