總也到不了的老屋教學課件(編輯修改稿)
2024-12-06 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雞請求，它會怎樣回答呢? ②生說自己猜測，并說出依據(jù)?！ 、蹘熂皶r評價，肯定學生思考。 ?、苤干x第8段， “老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：‘哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！薄 〗Y(jié)合旁批，想想此時老屋心情。 ?、蒹w會“低頭”“吱吱呀呀”等詞，讀出老屋因衰老、體力不支而帶來疲憊感?！ 、拗干纸巧首x第7—10段，注意讀出老母雞請求和老屋體弱卻平靜語氣。 師：二十一天過去了，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來，老屋說：“再見!好了，我到了倒下時候了!”你覺得老屋會倒下去嗎?會不會又有誰來請老屋幫忙呢? (3)小蜘蛛要在這里織網(wǎng)捕食 ?、偕米约合矚g方式讀課文第11—17段?！ 、谥干卮穑骸 、誰又來找老屋了?它提出了什么請求呢? B、老屋會怎樣回答它呢? C、老屋最終倒下去了沒有呢? ?、圩x了這一部分，你覺得老屋具有哪些品質(zhì)? ④師小結(jié)：破舊老屋幫助了一個又一個小動物度過難關(guān)，它那舍己為人精神讓我們感動萬分?？墒窃絹碓嚼侠衔葑罱K會怎么樣呢? 三、想象情節(jié) 師：老屋聽著小蜘蛛故事，過了一天又一天，老屋越來越老了，它會一直站在那里，聽小蜘蛛給它講故事嗎? 仔細閱讀課文，并發(fā)揮你想象，老屋還可能會遇到其他需要幫助小動物嗎?它們又會有怎樣對話?和你同桌交流交流。 組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀同學展示。 師：老屋不斷幫助別小動物，估計它不會倒了吧?你能來猜一猜老屋結(jié)局嗎? 學生續(xù)寫故事結(jié)尾，師巡視指導學生說出自己創(chuàng)造故事結(jié)尾依據(jù)是什么。 班級展示，評出創(chuàng)意故事結(jié)局?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 學生談自己在本節(jié)課收獲?！ 煟侯A測故事發(fā)展，要有一定依據(jù)，文章題目、插圖，文章內(nèi)容里一些線索，都可以幫助我們預測。當然，預測內(nèi)容可能跟故事實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣?！ 】傄驳讲涣说睦衔萁虒W課件3 學習目標： 會認“暴”等8個生字，會寫“洞”等13個生字，正確聽讀并書寫“變成”等13個詞語?！ √崛∥恼轮饕畔ⅰＤ芨鶕?jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情?！ 「惺荛喿x中“預測”這個方法帶來的快樂?！ ≌n時安排： 2課時 教學準備： 課件。預習單元 第一課時 課時目標： 會認“暴”等8個生字，正確書寫“暴”“準”等4個生字?！ ≈览衔輲椭四男┬游?，從第一個故事中學習預測的一些基本方法?！ 「惺荛喿x中“預測”這個方法帶來的快樂?！ W習過程： 一、聽音頻故事，初識預測 今天，龔老師給大家?guī)硪粋€有趣的小故事，仔細聽，猜猜接下來會發(fā)生什么事? 播放《兔子的名片》第一部分 說曹操，曹操到!兔子用狼做擋箭牌，沒想到狼向它走過來了，他們之間會發(fā)生什么事?大膽的猜一猜! 小結(jié)：像這樣，對故事情節(jié)和結(jié)局進行大膽的猜測，這在閱讀中叫做“預測”，(板書：預測)是一種非常實用的方法，我們一起來學習?！ 〗翌}：這節(jié)課，我們就要用上預測這種方法，走進一個溫暖的童話故事：《總也倒不了的老屋》?！ “鍟n題。一起來讀一讀?？匆娺@個題目，你心中有什么疑問嗎? 預設(shè)：為什么老屋總也倒不了?/老屋總也倒不了，是被施了什么魔法嗎?/這是一座有故事的老屋?！ 《?、初讀課文，整體感知 輕輕打開書本，翻到第46頁。大聲朗讀課文，讀準字音，讀通課文，找一找，老屋幫助了哪些小動物? 出示詞語，小老師帶讀。重點學習“湊”，這個字的讀音需要特別注意，生讀。讀一讀課文中這個詞語，“往前湊”，讀一讀句子，“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。” 老屋已經(jīng)一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。但老屋，還在熱心幫助著大家。老屋幫助了哪些小動物?(板書：小貓、老母雞、小蜘蛛) 這就是課文的三個小故事。這節(jié)課，我們學習第一個故事：老屋幫助小貓。小貓到底遇見了什么困難呢?默讀第4自然段，找出原因。默讀的時候不能發(fā)出聲音，也不能用手指著讀?！ ∪⑵纷x課文，學習預測 (一)聚焦小貓的困境 交流小貓遇到的困難。今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。 聚焦插圖預測天氣：小動物們對于天氣的異常變化非常敏感，而我們也能夠通過課文中的插圖和生活實際來進行天氣預報。說一說，你從哪里知道暴風雨就要來了? 預設(shè)：天黑沉沉的壓下來。樹枝、小草一動也不動。 如果你是小貓，你會用怎樣的語氣來請求老屋，好讓它答應你的請求?同桌之間試著讀讀?！ 〕鍪荆骸暗鹊?，老屋!”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎?今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！薄 ☆A設(shè)：急切和懇求 引導：你想強調(diào)什么，就把那個詞讀得輕一點或者重一點?！ ?二)聚焦老屋的心理 正在這關(guān)鍵的時候，小貓的眼
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