開學(xué)第一課觀后感20xx【10篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去幫助他們，就好像這次疫情一樣，如果沒有足夠的知識，怎么保護(hù)自己，更別說去保護(hù)別人，也不會有中國的速度這都是知識的力量。因此，我會以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們的抗疫精神，保護(hù)好自己，才能在將來做一個對國家、對社會有貢獻(xiàn)的人?！ 〔恢挥X，又一個暑假過去了，新的學(xué)期又要開始了，可以說心情非常激動?！ ≡?020年9月1日晚8點，最令人期盼的就是《開學(xué)第一課》的播出了，今年的《開學(xué)第一課》主題是“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”。 當(dāng)觀看完《開學(xué)第一課》后，被里面的一個又一個勵志的故事深深地感動了，當(dāng)初面對嚴(yán)峻的疫情防控時，醫(yī)務(wù)人員義無反顧，挺身而出。 他們的行動告訴了我們，生活中的一點一滴都充滿了愛和溫暖，它們無不在激勵著大家努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更輝煌的明天，將來可以為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。 畢竟作為少年的我們，是家庭的希望，是祖國的未來，更是新世紀(jì)的開拓者?！ ≌^：我們少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年智，則國智。少年富，則國富?！ ⊥瑢W(xué)們，讓我們一起從現(xiàn)在開始奮斗，成為一個優(yōu)秀的人。讓我們一起揚起風(fēng)帆，向成功彼岸奮力駛?cè)?。讓我們一起努力拼搏，勇做新時代的接班人，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，加油！ 今天是全市中小學(xué)開學(xué)的第一天，愿所有的孩子都能夢想成真?！ ?008年，中央電視臺舉辦了第一次《開學(xué)第一課》，核心是”知識守護(hù)生命”，那是汶川大地震后對生命的思考與珍惜，讓人為之感動，為之叫好。2009年，《開學(xué)第一課》得以延續(xù)，核心是“愛的教育”，不僅讓學(xué)生，也讓全社會的人們反思對祖國的愛、感受對家人朋友以及全社會的愛，體驗愛的傳遞與愛的力量。今年，《開學(xué)第一課》的核心是“夢想”。筆者認(rèn)為，這樣的主題非常好。 夢想是一個人成長的動力，有夢想才有希望，有夢想是幸福的，有夢想可以讓青春永駐……可當(dāng)前社會浮躁，一些人迫于工作與生活的壓力，出現(xiàn)了信仰的危機(jī)；還有不少人為了高房價、社會分配不公平、身體亞健康等而感到迷茫與失落。正因為夢想、信仰問題的出現(xiàn)，才成就了張大師、李神仙們。更讓人憂慮的是，這種浮躁的社會情緒不可避免地傳染到了青少年身上，從而出現(xiàn)了“比爹”、“學(xué)好不如嫁好”、“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”、“脆弱輕生”、“厭學(xué)逃課”等不良的現(xiàn)象。要糾正這些思想或者行為習(xí)慣，恰恰需要引導(dǎo)我們的青少年從小擁有自己的夢想，并努力堅持?！ ∽屢粋€人擁有自己的夢想，很多時候就在那一閃念，可能是基于某人的一句話，或受某個人物的影響，或因某件事而有所觸動。那瞬間的火花甚是可貴，但不完全是偶然的，很多是長時間教育與啟迪的結(jié)果。而且，讓一個人堅持自己的夢想，不懈追求，雖與一個人的性格有關(guān)，但更賴于理想教育的常態(tài)化，對青少年以經(jīng)常性的激勵與刺激。當(dāng)然，社會各界還應(yīng)培養(yǎng)出一個良好的環(huán)境，給青少年追求夢想、實現(xiàn)夢想提供機(jī)會，讓夢想之花不僅是默默地堅持，更要有開放的一天，有結(jié)出碩果的可能?！ 堕_學(xué)第一課》是一個很好的形式，對青少年人格的培養(yǎng)非常有用?！堕_學(xué)第一課》的形式可以是一年一次，但其內(nèi)容和教育時間決不能是短暫的，不能只是一種形式，而應(yīng)貫穿于整個教育過程中。畢竟，在青少年時期，注重人格的培養(yǎng)，有時比多做幾道題更有意義?！ 〗裉?，開學(xué)的第一天，愿孩子們所有的夢想都開花！ 又到了開學(xué)的時候，中小學(xué)校也按照慣例組織學(xué)生們收看《開學(xué)第一課》節(jié)目。今年《開學(xué)第一課》的重頭戲，自然落在以鐘南山院士為代表的“抗疫天團(tuán)”身上：一位位杰出的模范代表用親身經(jīng)歷向孩子們生動地詮釋了什么叫愛國與敬業(yè)，以人格魅力踐行了立德樹人的大家風(fēng)范?！ ×?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)。這既是對教育工作者的諄諄囑托，也是對全社會的殷切期望。在今年的《開學(xué)第一課》節(jié)目中，不僅有醫(yī)師、科學(xué)家們的感人事跡，也有志愿者們的“凡人微光”，這些立德樹人的珍貴教材充分說明，教育不僅是老師的工作，模范也不僅是少數(shù)人的“專利”。社會全體成員都應(yīng)以身作則成為下一代的榜樣，人人都可以成為“開學(xué)第
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