開學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)教案-疫情就是命令-防控就是責(zé)任2篇合訂(編輯修改稿)
2024-12-06 22:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投入防控和生活學(xué)習(xí)中。 四、“社會(huì)學(xué)”視角，聊疫情 聚焦“話題3”，思考：你如何評(píng)價(jià)你在抗疫過程中的表現(xiàn)。 第三部分：守好“崗位，擔(dān)好”責(zé)任” 出示圖片，學(xué)生思考討論。 圖片1：83歲高齡的鐘南山院士，趕赴前線，在火車餐桌旁閉目養(yǎng)神。 圖片2：72歲高齡的李蘭娟院士，與團(tuán)隊(duì)一起日以繼夜地研究，終于發(fā)布了抗病毒研究成果。 圖片3：奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員一幕幕感人的畫面。 圖片4：n罩工廠加班加點(diǎn)的生產(chǎn)。 圖片5：各市民紛紛成為志愿者，為隔離人員配送物資。 圖片6：~一名8歲兒童，捐獻(xiàn)自己1000元壓歲錢，為抗疫獻(xiàn)出一份力。 師：看到這些畫面，無論是高齡人員、低齡幼兒還是正值壯年都在貢獻(xiàn)自己的力量；無論專業(yè)人員還是普通市民也都有為國(guó)家為社會(huì)奉獻(xiàn)的覺悟。社會(huì)中各行各業(yè)，各個(gè)不同層次的人都在自己的崗位中奮斗，那作為學(xué)生的我，該如何在自己的“崗位”中奮斗呢？學(xué)生思考。 圖片7：學(xué)生每日在家睡懶覺、看電視、玩手機(jī)。 圖片8：發(fā)布不當(dāng)言論圖片。 圖片9：因負(fù)面情緒無法克制而與父母爭(zhēng)執(zhí)，甚至大打出手。... 師：同學(xué)，我作為一名中學(xué)生，雖沒有能力像科研人員一樣投身科研為國(guó)家出力； 沒有能力像專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員奔赴前線；沒有能力像警務(wù)人員維護(hù)社會(huì)治安；也沒有能力像成功人士一樣捐款捐物。但是，我有能力做好自己，宣傳教育好身邊人，做好防控任務(wù)；我有能力好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，讓自己將來成為那些有能力的人。這便是守好我的“崗位”，擔(dān)起自己的責(zé)任。現(xiàn)在請(qǐng)你重新制定計(jì)劃，讓接下來的假期變得更有意義，讓自己也能為國(guó)出力。設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得每個(gè)社會(huì)人都有自己的責(zé)任，作為學(xué)生，我也有自己的“崗位”和職責(zé)。我應(yīng)該正面積極地應(yīng)對(duì)疫情，力所能及地做好自己的事，為防疫防控出力。同時(shí)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我假期變得更有意義。 五、結(jié)語(yǔ) “疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！蔽颐總€(gè)人以自己的方式投入其中。各級(jí)黨員干部和廣大醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前，夙夜值守，筑起聯(lián)防聯(lián)控、群防群控、嚴(yán)防嚴(yán)控的銅墻鐵壁。廣大群眾積極響應(yīng)，支持配合，捐款捐物作貢獻(xiàn)，志愿服務(wù)作貢獻(xiàn)，宅在家里也是作貢獻(xiàn)……沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。讓我在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城、心手相連，共同守護(hù)我的美麗家園。設(shè)計(jì)意圖：情感升華，呼吁同學(xué)擔(dān)起自己肩上的責(zé)任，特殊時(shí)期更要努力學(xué)習(xí)、積極生活，懷有一顆感恩之心，報(bào)效國(guó)家和人民。 六、教學(xué)反思 本節(jié)課是防疫時(shí)期空中課堂直播的一節(jié)線上教育主題活動(dòng)課。我以科學(xué)老師和班主任老師的身份，與學(xué)生一起從科學(xué)角度聊疫情，本節(jié)課從“生物科學(xué)”角度，幫助學(xué)生正確了解疫情：從“心理科學(xué)”角度，引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)節(jié)情緒；從“社會(huì)科學(xué)”角度，激發(fā)學(xué)生的感恩之情和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生從我做起，主動(dòng)防控、積極生活、努力學(xué)習(xí)，共同守護(hù)我的美麗家園。
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