受助學校校長的勵志發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-06 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育理論。校長脫產(chǎn)學習或培訓的機會并不多，所以只有自覺地加強平時的學習。自89年任校長以來，我一直堅持學習教育理論，并做了10萬字以上的學習摘錄。我還有12篇文章分別在國家、市和區(qū)教育刊物上發(fā)表。 為教師的成長服務(wù)。 要唱好“為學生全面發(fā)展服務(wù)”這臺戲，臺上的主角應當是教師。要想為學生提供高質(zhì)量的服務(wù)，就必須造就一支高水平的教師隊伍?！爸醒胩岢鼋ㄔO(shè)幾所世界一流大學的號召后，上海交大一個課題組專門為此作了研究，提出了九項標準。其中，把‘名師薈萃’列為第2條，把‘校長掌舵’列為第5條。廣東管理科學研究院‘中國大學評價課題組’提出，世界一流大學的本質(zhì)指標只有一個，就是擁有一流的教師隊伍?！贝髮W如此，中小學也是這樣。為鼓勵教師進取，我校首先制定了《教師年度考核評優(yōu)辦法》、《校級骨干教師的認定辦法》、《工作中有突出成績教師的獎勵辦法》等。通過我們的工作，已經(jīng)出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師：有8人獲市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號，有10人獲市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、學科優(yōu)秀教師或優(yōu)秀輔導員稱號。在已進行的四屆“春華杯”和“秋實杯”課堂教學競賽中，我校參賽的8名教師均捧杯獲獎?，F(xiàn)學校有市級骨干教師5人，區(qū)學科帶頭人和骨干教師11人，通州區(qū)名師2人?，F(xiàn)專任教師中有本專科學歷的達83%，到XX年達到市里提出的85%是不成問題的。其次，我們按照江澤民同志提出的“在出人才的問題上，要鼓勵和支持冒尖，鼓勵和支持當領(lǐng)頭雁，鼓勵和支持一馬當先，這不是提倡搞個人突出、個人英雄主義，而是合乎人才成長規(guī)律的必然要求”的指示，學校敢于宣傳優(yōu)秀教師事跡，號召教師向他們學習。這既有利于在教師中樹立正氣，也能促進一些教師脫穎而出。第三，校長為教師的成長做深入細致的工作。如教師承擔市區(qū)級的研究課，
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