受助學(xué)校校長(zhǎng)的勵(lì)志發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-06 22:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育理論。校長(zhǎng)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，所以只有自覺地加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)。自89年任校長(zhǎng)以來，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，并做了10萬字以上的學(xué)習(xí)摘錄。我還有12篇文章分別在國(guó)家、市和區(qū)教育刊物上發(fā)表。 為教師的成長(zhǎng)服務(wù)。 要唱好“為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”這臺(tái)戲，臺(tái)上的主角應(yīng)當(dāng)是教師。要想為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，就必須造就一支高水平的教師隊(duì)伍。“中央提出建設(shè)幾所世界一流大學(xué)的號(hào)召后，上海交大一個(gè)課題組專門為此作了研究，提出了九項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。其中，把‘名師薈萃’列為第2條，把‘校長(zhǎng)掌舵’列為第5條。廣東管理科學(xué)研究院‘中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組’提出，世界一流大學(xué)的本質(zhì)指標(biāo)只有一個(gè)，就是擁有一流的教師隊(duì)伍?！贝髮W(xué)如此，中小學(xué)也是這樣。為鼓勵(lì)教師進(jìn)取，我校首先制定了《教師年度考核評(píng)優(yōu)辦法》、《校級(jí)骨干教師的認(rèn)定辦法》、《工作中有突出成績(jī)教師的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。通過我們的工作，已經(jīng)出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師：有8人獲市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，有10人獲市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、學(xué)科優(yōu)秀教師或優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。在已進(jìn)行的四屆“春華杯”和“秋實(shí)杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我校參賽的8名教師均捧杯獲獎(jiǎng)。現(xiàn)學(xué)校有市級(jí)骨干教師5人，區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師11人，通州區(qū)名師2人?，F(xiàn)專任教師中有本?？茖W(xué)歷的達(dá)83%，到XX年達(dá)到市里提出的85%是不成問題的。其次，我們按照江澤民同志提出的“在出人才的問題上，要鼓勵(lì)和支持冒尖，鼓勵(lì)和支持當(dāng)領(lǐng)頭雁，鼓勵(lì)和支持一馬當(dāng)先，這不是提倡搞個(gè)人突出、個(gè)人英雄主義，而是合乎人才成長(zhǎng)規(guī)律的必然要求”的指示，學(xué)校敢于宣傳優(yōu)秀教師事跡，號(hào)召教師向他們學(xué)習(xí)。這既有利于在教師中樹立正氣，也能促進(jìn)一些教師脫穎而出。第三，校長(zhǎng)為教師的成長(zhǎng)做深入細(xì)致的工作。如教師承擔(dān)市區(qū)級(jí)的研究課，
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