【文章內(nèi)容簡介】 初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫忙孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的群眾生活。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為此刻都是獨生子女，個性寶貝，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱，沒有組織及紀律性。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：　　大部分幼兒自理潛力雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自我穿脫褲子和鞋子，但不愿意自我動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話?！　⌒〔糠执嬖谝恍┎涣嫉男袨榱晳T，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等?！　≡谛愿袂楦?、禮貌禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣，不會主動問好?！　≌Z言潛力發(fā)展不均衡。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語。其中，有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴。部分潛力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。　　所以在本學期，保教人員要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的，有計劃，有步驟地舉行指導教育：　　(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣?！　?2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生?！　?3)進行自理潛力的培養(yǎng)，鍛煉自我穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等?！　?4)養(yǎng)成不挑食的好習慣?！　?5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格?！　】傊瑢τ诿總€孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長?！　《⒔逃偰繕思坝變喊l(fā)展目標　　根據(jù)新《綱要》要求，結(jié)合我班實際，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境。用心引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強體質(zhì)。引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺潛力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣。在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步構(gòu)成獨立的意識及潛力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展。在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活潛力。引導幼兒在生活中用心發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣?！　≌Z言　　會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者?！　±斫夂唵蔚闹噶詈鸵?，初步學會識記成人的要求?！　÷牰胀ㄔ?，能清楚表達自我的要求和愿望?！　∠矚g聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主要資料，能用語言、動作、表情等方式表達自我對文學作品的理解。　　對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。　　科學　　邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念?！　×康南盗校罕容^兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序?！　?shù)的系列：按順序念數(shù)詞?！　∮^察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流?！　∩鐣　芬庠诔燥垺⑺X、做操、學習等方面表現(xiàn)自我，愿意做自我會做的事。　　能與同伴友好相處，愿意和同伴一齊游戲。在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理。體驗與老師、同伴共同生活的樂趣?！　∵\用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、多謝、對不起等?！　≡敢夂退朔窒碛螒虿牧?，不干擾和妨礙別人的游戲活動。游戲開始及結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。遭到困難和挫折時，會尋求幫忙，當同伴遭到困難時，能及時幫忙或告訴成人?！　∷囆g(shù)　　(1)美術(shù)　　愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的資料。對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自我喜愛的顏色作畫?！　∧苷J識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自我的’意愿塑造簡單的形象。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名?！　?2)音樂　　喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在CG之間?！　∮米匀坏穆曇舫瑁醪嚼斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。　　愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。　　健康　　學會正確地使用小勺，獨立進餐，持續(xù)愉快簡單的進餐情緒?！　W會正確的洗手方法，明白飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習使用自我的毛巾和手帕學會自我上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣，愿意早、晚刷牙?！　≡敢庠谟變簣@睡覺，學習自我動手穿衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。　　樂意理解預(yù)防接種和身體檢查，并明白其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)群眾生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。　　三、常規(guī)工作　　開學前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒，個性是新生，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來，建立起良好的關(guān)系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖，找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成，透過班級保教人員的一致性原則，告訴幼兒哪些能夠做，哪些不被允許，甚至會被批評。例如：不能夠在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活，早上來園排隊晨檢，然后先入廁，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動，不推不搶，進行活動能夠合作也能夠獨立完成。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成，動作協(xié)調(diào)、美觀。進餐不說話、不挑食，能較愉快地進食。在進行幼兒常規(guī)教育的時候，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣?！　∷?、保育工作　　抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢，午檢，晚檢)。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫 衣，督促保育員持續(xù)教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每一天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，持續(xù)教室，公共場所的干凈?！　≡谟貌蜁r，組織好幼兒的一日餐飲通例，構(gòu)成固定習慣，幫忙孩子明白和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲潛力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事潛力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫忙、多督促的方法，使不一樣程度的幼兒潛力得到提高?！　‰x園前的準備工作，檢查幼兒的書包、水壺是否帶上，整理衣物，有出汗及時更換，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等狀況，比與家長做好溝通工作?！　∥?、安全工作　　要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，帶給豐富的環(huán)境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。　　學習安全教育知識，對幼兒進行初步的安全教育?！　∶恐芾蠋熂氨Ｓ龁T檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時采取措施?！　≡诮铀陀變簳r應(yīng)更為注意幼兒的安全，防止幼兒走丟等現(xiàn)象?！　敉饣顒觽€性注意提常規(guī)及注意事項?！　“嗉壢藛T有事外出需與班上老師打招呼，交接清楚后再離開?！　×?、家長工作　　建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展狀況，幫忙家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動?！　∨浜嫌變簣@召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。　　對生病的幼兒進行電話問候或家訪?！　€別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通?！　⊥高^“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳必須的育兒信息?！　《ㄆ谂c家長進行電話或口頭溝通，向家長反饋幼兒的在園狀況，并針對一些狀況提出教育推薦?！　　　∫弧W期目標：本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意