【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)?！　×私獬扇说南M(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)?！　〕醪搅私庑W(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望?！　。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域　　對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 望?！　∧苓\(yùn)用多種感官探索周?chē)h(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦?！　「惺苄畔⒌闹匾?，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息?！　≡敢夂屯楣餐剿?，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。　　在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)?！　?lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)?！　∪?、工作重點(diǎn)及具體措施　?。ㄒ唬┙逃虒W(xué)工作：　　積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)?！　I(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿(mǎn)的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施：　　（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅；　?。?）在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防救援等體育游戲?！　“l(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。　　開(kāi)展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展閱讀、計(jì)算、識(shí)字、拼音、英語(yǔ)等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，繼續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。　　在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正?！　。ǘ┬l(wèi)生保健及安全教育工作：　　衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們二位教師將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。　　除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作?！　。ㄈ┘议L(zhǎng)工作：　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況?！　×私饧议L(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。　　充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感?！　∶恐芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。　　新的一學(xué)期，新的希望，相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期?！　　　∫?、班況分析　　本班幼兒40人，其中半托7人，全托32人，大班上學(xué)期工作計(jì)劃。男寶寶25人，女寶寶15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新朋友：謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉(zhuǎn)入本班的本班幼兒年齡差距較大，的有97年10月份的最小的有99年2月份的學(xué)習(xí)生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合上學(xué)期期末對(duì)幼兒進(jìn)行的質(zhì)量測(cè)查結(jié)果的分析，以及開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)在園的表示情況，將幼兒的發(fā)展做一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋?！　￠_(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快，特別是新轉(zhuǎn)入本班的新生，如：謝潔、朱清瀅，從中四班轉(zhuǎn)來(lái)的新生：劉江濤、任夢(mèng)、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪，電話了解，向原班老師咨詢(xún)了解幼兒情況，以及在家長(zhǎng)們共同配合教育下，喜歡上幼兒園，較快地適應(yīng)了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應(yīng)全托的生活，真不容易。但還有個(gè)別幼兒在來(lái)園時(shí)還有戀家情緒，如：劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，活潑開(kāi)朗，如：馬致遠(yuǎn)、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛(ài)動(dòng)腦筋，善于表示自己，愛(ài)問(wèn)為什么，會(huì)關(guān)心周?chē)耐椤⒗蠋?。?duì)建構(gòu)游戲、體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、學(xué)寫(xiě)數(shù)字、拼音等。本班幼兒對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較好，對(duì)歌曲旋律、背景音樂(lè)較敏感，接受較快，喜歡做早操，如：鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對(duì)繪畫(huà)手工活動(dòng)也很感興趣，馬致遠(yuǎn)、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應(yīng)用以往學(xué)過(guò)的技能、大膽想象、發(fā)揮發(fā)明力表現(xiàn)自己對(duì)周?chē)畹拿篮们楦?。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周?chē)擞押孟嗵?，?lái)園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問(wèn)好道別，能較流利地應(yīng)用普通話與同伴交流。生活上，大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下，自己的事情自己做，吃飯進(jìn)步了許多，還學(xué)會(huì)了做好值日生的工作。每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)?！　〉捎谟變簜€(gè)體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。局部幼兒在集體活動(dòng)中注意力較容易分散，不能專(zhuān)心傾聽(tīng)他人說(shuō)話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動(dòng)，較內(nèi)向；有的卻很好動(dòng)，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。如：黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重，進(jìn)餐的速度較慢。個(gè)別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，做事也不會(huì)堅(jiān)持到底，書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)不夠規(guī)范。這些問(wèn)題都有待于在新學(xué)年中有目的有計(jì)劃的加以解決?！　《?、主要任務(wù)　　本學(xué)期我園申請(qǐng)了參與全軍示范園的評(píng)估，本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍繞著創(chuàng)示范展開(kāi)的根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評(píng)估規(guī)范》認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹《綱要》思想，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)戰(zhàn)略。　?。ㄒ唬┍Ｓぷ鳌　W(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格依照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行，工作計(jì)劃《大班上學(xué)期工作計(jì)劃》。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家?！　〖訌?qiáng)平安工作，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的平安隱患，擬定學(xué)期平安工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我維護(hù)方法，確保幼兒在園，愉快健康平安地成長(zhǎng)?！　“押媒铀完P(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作?！　「鶕?jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。　　根據(jù)季節(jié)的更變，及時(shí)和家長(zhǎng)配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高缺勤率。　?。ǘ┙逃ぷ鳌　「鶕?jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)?！　∽⒅貝?ài)的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛(ài)、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)?！　〖訌?qiáng)環(huán)境的教育影響作用，力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域資料等，充分利用幼兒及家長(zhǎng)的資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人?！　〖訌?qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，如：坐姿、站姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　±^續(xù)開(kāi)展音樂(lè)和美術(shù)方面的教研活動(dòng)：繼續(xù)參與省級(jí)音樂(lè)課題“審美與快樂(lè)”研究，進(jìn)行“支架式學(xué)習(xí)模式”探討，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的審美情趣與表現(xiàn)；開(kāi)展省級(jí)美術(shù)專(zhuān)題研究，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，應(yīng)用多種手段途徑進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！　〖覉@共育方面：創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，根據(jù)教育教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與聯(lián)系欄的管理；鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒生長(zhǎng)檔案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作，切實(shí)關(guān)注幼兒的生長(zhǎng)；利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，如：有請(qǐng)琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象