初二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感?！ ∶刻煊?個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去?！ ≌J(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！ ?duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！ 〗?jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)?！ ≌J(rèn)真專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果?！ ≡诮虒W(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度 略 初二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！ 《?、教材簡(jiǎn)要分析 本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，每個(gè)單元由三個(gè)部分組成。SectionA、SectionB和Self–check。SectionA主要呈現(xiàn)該單元重要語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握過(guò)程?！ ectionB是目標(biāo)語(yǔ)言的拓展和運(yùn)用的過(guò)程。主要提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。Self–check作為學(xué)生自我檢測(cè)過(guò)程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，計(jì)劃安排，交通方式等本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)提供建議或意見(jiàn)的’表達(dá)，接受或拒絕邀請(qǐng)，談?wù)撌录拿枋鲞^(guò)程等?！ ∪⑷诮虒W(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)明確自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。能就熟悉當(dāng)然生活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異?！ ∷摹W(xué)情簡(jiǎn)要分析 八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了必然的英語(yǔ)根基，并掌握了必然的關(guān)于本類英語(yǔ)教材（新目標(biāo)）的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生已具備了最基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)，不少學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力相對(duì)較弱，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?！ ∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)并且學(xué)好英語(yǔ) 英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，相對(duì)于與我們母語(yǔ)來(lái)講，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，有些學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在講堂上安排唱一首英文歌，說(shuō)一段英語(yǔ)順口溜，做游戲等勾當(dāng)創(chuàng)造輕松、歡樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣 認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求?！ 〖皶r(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)做好鞏固測(cè)驗(yàn) 計(jì)劃每周結(jié)束一個(gè)單元講授，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及掌握的具體情況，及時(shí)進(jìn)行隨堂檢測(cè)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)等強(qiáng)化鞏固練習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)每單元知識(shí)掌握的更加安穩(wěn)?！ ￡P(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)同一個(gè)班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平相差很大，所以，講堂上爭(zhēng)取給每一位學(xué)生發(fā)言
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