初二年級(jí)組學(xué)期工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-06 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回答“考什么”的問(wèn)題。即在中考中各知識(shí)點(diǎn)考查的頻率怎樣，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)考查的，哪些內(nèi)容是近幾年中考中新增和突出的；再次是回答”怎么考”的問(wèn)題。即本知識(shí)點(diǎn)是側(cè)重概念要求還是側(cè)重技能技巧、操作應(yīng)用，還是綜合創(chuàng)新；最后是回答“怎么教”的問(wèn)題。即既要尊重教育教學(xué)規(guī)律循序漸進(jìn)地實(shí)施教學(xué)，又要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在反復(fù)的過(guò)程中螺旋上升。更重要的是保持教學(xué)過(guò)程中從容的心態(tài)，智慧地完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)劃對(duì)集體備課記錄本進(jìn)行優(yōu)化，突出以上環(huán)節(jié)的記載。年級(jí)及教學(xué)主管部門(mén)加大檢查推進(jìn)?！ 。?）加強(qiáng)作業(yè)效率的研究 一是對(duì)作業(yè)內(nèi)容上加強(qiáng)質(zhì)、量、度的研究。首先是質(zhì)。即對(duì)作業(yè)的針對(duì)性、層次性、導(dǎo)向性有準(zhǔn)確地把握；其次是量。即對(duì)作業(yè)中基礎(chǔ)性練習(xí)、拓展性練習(xí)和開(kāi)放性習(xí)題在不同課型中比例的量和作業(yè)的總量是否適合班級(jí)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究；再次是作業(yè)的度。即對(duì)作業(yè)的效度和強(qiáng)度有準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)。 二是對(duì)作業(yè)的組織形式上做到日清、周結(jié)、月反復(fù)?！ ∪窃趯?shí)施過(guò)程中要求有布置必批改，有批改必講評(píng)，提倡有作業(yè)批改記錄本。計(jì)劃要求在集體備課中有體現(xiàn)；實(shí)施過(guò)程中通過(guò)年級(jí)督導(dǎo)和學(xué)生座談及時(shí)了解和反饋?！ ≡谶@兩個(gè)效率研究問(wèn)題上計(jì)劃在一些備課組、班級(jí)邊試點(diǎn)邊研討再推廣，力爭(zhēng)取得實(shí)效?！ ∵M(jìn)一步做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，防止形成問(wèn)題學(xué)生 學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周?chē)挠吧湫?，都直接影響著孩子的進(jìn)步，他們受慣了批評(píng)，得不到愛(ài)心，常常明知故犯，不求進(jìn)取，根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點(diǎn)，特制訂以下措施： 一是補(bǔ)差名單確定：根據(jù)上學(xué)期末考試成績(jī)班級(jí)后5名。補(bǔ)差學(xué)科每生至多兩門(mén)?！ 《茄a(bǔ)差時(shí)間：每周不少于兩次的面對(duì)面輔導(dǎo)?！ ∪蔷唧w要求： ?。?）班主任 首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。愛(ài)護(hù)“學(xué)困生”要從三方面做起：①生活學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)；②目標(biāo)的確定要因人而
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