大學生村官基層工作心得體會(編輯修改稿)
2024-12-06 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才資本、信息技術等資源回流農(nóng)村，服務農(nóng)村基層，服務農(nóng)民，服務農(nóng)業(yè)的重要舉措。大學生村官創(chuàng)業(yè)要發(fā)揮特長，利用我們對網(wǎng)絡等先進科技知識的掌握，更好更快的進行創(chuàng)業(yè)。大學生村官要用自身具備的知識和能力有開拓創(chuàng)新，帶動農(nóng)民群眾放寬視野，不能鼠目寸光，更不能拘泥守舊。平時可以利用遠程教育資源平臺，從多方面整合創(chuàng)業(yè)信息，擇優(yōu)帶領農(nóng)民進行創(chuàng)業(yè)致富。 三、加強農(nóng)村文化建設，發(fā)揮大學生村官的推動作用?！ ∶鎸ξ覈鴱V大農(nóng)村缺乏文化人才、文化隊伍不穩(wěn)定、知識結構偏低等嚴重制約我國農(nóng)村文化發(fā)展的問題，黨的十七屆六中全會特地強調(diào)要加強基層文化人才隊伍建設。大學生村官應該扮好四種角色、責無旁貸地挑起推動農(nóng)村文化發(fā)展的重擔。第一、先進文化的傳播者。大學生村官要充分發(fā)揮自身專業(yè)素養(yǎng)和特長，傳播先進文化、引導群眾遠離各種落后的文化現(xiàn)象。第二、鄉(xiāng)土文化的挖掘者。在挖掘農(nóng)村傳統(tǒng)文化和民
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