幼兒園線上教學方案20xx【十篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀和需求情況，統(tǒng)籌整合校內(nèi)外課程資源，深入挖掘本專業(yè)的線上教學資源。要充分利用中國大學MOOC(愛課程)、智慧樹、超星、學堂在線等平臺上的優(yōu)質(zhì)教學資源，幫助學生自主學習。 各專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課實施線上授課，校級網(wǎng)絡(luò)公選課同步實施線上教學，校內(nèi)公選課待學生返校后開展教學活動?！ 「鹘虒W單位組織任課教師、班主任和輔導員充分利用“雨課堂”、微信群、等平臺，組織學生完成在線班級組建工作，并將教學計劃、教學大綱調(diào)整情況通知到每一位學生。 (二)線上教學階段 正式開課前應(yīng)完成課程教學大綱、教學日歷、課程PPT、作業(yè)(或小測驗)、推薦教材等學習資源上傳，課程教學期間應(yīng)逐步完善該課程所涉及領(lǐng)域線上教學資源?！ ≌n前向?qū)W生發(fā)布明確學習任務(wù)，一般每周不少于1次。課堂教學依托“雨課堂”教學工具通過網(wǎng)絡(luò)直播(錄播)方式靈活開展，直播時長要求不低于原課堂時間的1/2?？缮蟼髯孕袖浿频奈⒄n視頻、課程PPT、音頻等教學資源，或選取其它教學平臺(中國大學MOOC、智慧樹、超星、學堂在線)的教學資源，供學生自主學習，通過“雨課堂”平臺功能實現(xiàn)對學生的輔導、答疑、測驗等教學環(huán)節(jié)。 積極利用“雨課堂”平臺功能開展直播互動，也可在班級微信群或?qū)崟r答疑等多種教學活動進行課程互動?！ W生課前預習、課堂學習及課后練習有監(jiān)測，加強教學過程性考核，作為平時成績納入課程總成績?！ 〗虅?wù)處、教學單位負責人及時監(jiān)測教學活動數(shù)據(jù)，監(jiān)測教學狀態(tài)，對有問題的課程及時反饋調(diào)整，確保教學順利運行。 (三)正式開學階段 通過調(diào)研調(diào)查、作業(yè)檢查、考試分析等途徑，充分了解、掌握學生學習成效，學業(yè)評價要作為學生本門課程平時成績的一部分，進一步深化課堂教學模式改革?！ 「鶕?jù)學生學情，統(tǒng)籌調(diào)整新學期課程教學任務(wù)。加快推進混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂等課堂教學模式改革，加強信息技術(shù)與教育教學的深度融合，不斷提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學質(zhì)量?！ ∷?、保障措施 (一)加強領(lǐng)導、統(tǒng)籌管理 學校成立由主管教學副校長任組長、相關(guān)教學單位負責人任成員的網(wǎng)絡(luò)線上教學工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處負責人擔任。統(tǒng)籌負責教學計劃編排和教學內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，并根據(jù)教學實效對相關(guān)教學方案進行優(yōu)化調(diào)整，任課教師線上教學計入教學工作量?！ ?二)強化引導、加大監(jiān)管 密切關(guān)注輿情動態(tài)，充分利用線上教學形式，積極傳播正能量。深化課程思政，有效發(fā)揮課程育人作用，引導師生正確認識，理性、科學防控疫情，維護學校、社會穩(wěn)定大局。加大疫情防控期間的教學監(jiān)管工作，及時跟蹤學生對線上課堂教學效果反饋，強化以線上監(jiān)督為主、線下督查為輔，靈活多樣的監(jiān)督檢查，保證疫情防控期間的教學進度和教學質(zhì)量?！ 【€上教學期間，各中小學要適時組織召開學生和家長共同參加的“線上家長會”，向?qū)W生和家長宣講介紹居家防疫知識和線上教學計劃等內(nèi)容，密切家校溝通，形成家校合力，增強戰(zhàn)勝疫情的信心，有力保障線上教學質(zhì)量?！ 「髦行W要多途徑豐富線上教學內(nèi)容。組織本校開設(shè)直播課堂，進行線上授課；充分利用國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺、省市教育資源公共服務(wù)平臺和“學在鄭州”學習平臺的優(yōu)質(zhì)教學資源，開展在線點播教學；利用微信群、、釘釘、騰訊會議等技術(shù)手段實現(xiàn)師生在線交流，提高學習質(zhì)量，增強家?；??！ ⊥瑫r，要做好中小學線上學業(yè)評價工作。做好線上的過程性評價，以學生學習成果匯報展示為基本內(nèi)容，采取師生、生生線上互動評價的方式，開展線上的綜合性學習成果展評活動；做好線上的學業(yè)水平檢測，各校依據(jù)金水區(qū)教育發(fā)展研究中心提供的命題資源，自行命制檢測試題，采取恰當?shù)姆绞?，開展線上檢測?！ ?一)加強教育教學常規(guī)化管理 樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內(nèi)一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，
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