【文章內容簡介】 師：小動物們玩的太高興了，都忘記了時間。抬頭一看天都黑了呢？我們一起送它們回家好嗎？　　介紹小動物的家?！　∧阍敢鈳椭l就幫助誰。（出示操作卡，講解操作要　　求：小動物的家在哪里，就把它粘到哪里，教師指導）?！　∷?、對幼兒進行愛護自然、保護環(huán)境的教育。　　教師：噓――你們聽，誰在哭？（出示哭泣的小鳥）它偷偷的告訴老師，原來是現(xiàn)在有些人砍伐樹木，踐踏草地，污染河流。它的家被人類破壞了。不光是小鳥，你看還有小魚的家也被人們破壞了。人們這么做對不對呀？那我們小朋友們快幫它們想想辦法，我們要怎么做??？　　――好，老師也要和你們一起，保護小動物，愛護我們共同的家園，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”?！　⊙由旎顒樱骸　∫院笮∨笥褌兛吹狡茐沫h(huán)境的行為要及時阻止他們，回家后邀請爸爸媽媽一起加入到我們“環(huán)保小衛(wèi)士”活動中來。動物的家幼兒園教案7　　活動目標　　培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣?！　§柟逃變簩Υ笮〉谋鎰e能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性?！　』顒訙蕚洹　?種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只?！　?筐不同材料的建構積木?！　』顒舆^程　　導言興趣：　　，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽，小的是寶寶?！　?，小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎?　　感悟表現(xiàn)：　　。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。　　!(幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家)　　，如：“**你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?！薄　↑c撥指導：　　，創(chuàng)設夜晚小動物睡覺的情景。(關掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。)　?。捍罄匣⑻於紱]有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。　?。骸　∵@個小動物家的門和窗都關好了，看來吃不到它了?！　∵@個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救)　　，就活活餓死了。(引導幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)　　擴展延伸：　　你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募?，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎?　　請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。動物的家幼兒園教案8　　教育目的：　　喜歡動物，知道動物生活在不同的環(huán)境中，了解動物的習性與環(huán)境的關系。　　關心喜愛小動物，知道應該保護它們生活的環(huán)境?！　』顒訙蕚洌骸　≡诖笊潮P中布置出森林、草原、沙漠等景色?！　∮變鹤约合矚g的小動物　　活動過程：　　一、談話我喜歡的小動物。　　三、內容動物的家　　介紹教具，并取來放在桌上?！　≌勗挘骸稖嘏募摇贰　煟盒∨笥?，你們是從哪里來幼兒園的？（家里）那你們的家在哪里呢？你們喜歡自己的家嗎？小朋友都有溫暖可愛的家，動物們是不是也有自己的家呢？　　讓幼兒自由說出知道的，動物的家?！　⌒〗Y：森林、小河、沙漠、草原都是動物的家。　　給動物找家?！　〕鍪静贾煤玫纳潮P，引導幼兒觀察、了解動物生活的地方有哪些?！　∫龑в變簩⒆约菏孪茸龊玫膭游锓旁谶m合它生活的地方。　　幼兒互相欣賞制作完成的沙盤?！　〕醪搅私鈩游锷畹沫h(huán)境，分別讓幼兒說一說哪些動物住在這引起家里?！　〕醪搅私鈩游锱c環(huán)境的關系?！　∫龑в變河懻摚喝绻厍蛏蠜]有了樹、草和水，動物將會怎么樣？我們又會怎樣？應該怎么辦？　　欣賞詩歌《溫暖的家》，引導幼兒了解保護動物生存環(huán)境的重要性。同時理解：為什么說保護好我們自己的環(huán)境，就是保護人類和動物的家。　　請幼兒創(chuàng)編詩歌。　　請幼兒運用自己的經驗創(chuàng)編兒歌內容，如：青青的草地是牛羊的家，茂密的竹林是熊貓的家，神秘的`南極是企鵝的家……　　整理教具并歸位。　　溫暖的家　　甲殼是烏龜?shù)募摇　『Ｂ輾な羌木有返募摇　∝悮な呛影龅募摇　∠掠炅怂麄兌加袦嘏募??！　》涓C是蜜蜂的家　　花朵是蝴蝶的家　　樹林是小鳥的家　　下雨了他們都有溫暖的家。　　樹洞是小松鼠的家，　　土洞是小兔子的家，　　石洞是大灰狼的家，　　下雨了　　他們都有溫暖的家?！　「邩鞘切∨笥训募?，　　下雨了他們都有溫暖的家。動物的家幼兒園教案9　　設計意圖教材分析：　　序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認識序數(shù)要以認識基數(shù)為基礎，中班幼兒已學習了10以內初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學習序數(shù)做好了準備，學習序數(shù)不必像學習基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學習10以內的序數(shù)，先學習5以內的序數(shù)，再學習10以內的序數(shù)，本節(jié)課就將內容定為學習10以內的序數(shù)?！　∮變夯A分析：　　中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學期我們的集體活動中學習了