【文章內(nèi)容簡介】 師：小動(dòng)物們玩的太高興了，都忘記了時(shí)間。抬頭一看天都黑了呢？我們一起送它們回家好嗎？　　介紹小動(dòng)物的家?！　∧阍敢鈳椭l就幫助誰。（出示操作卡，講解操作要　　求：小動(dòng)物的家在哪里，就把它粘到哪里，教師指導(dǎo)）?！　∷?、對幼兒進(jìn)行愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的教育?！　〗處煟簢u――你們聽，誰在哭？（出示哭泣的小鳥）它偷偷的告訴老師，原來是現(xiàn)在有些人砍伐樹木，踐踏草地，污染河流。它的家被人類破壞了。不光是小鳥，你看還有小魚的家也被人們破壞了。人們這么做對不對呀？那我們小朋友們快幫它們想想辦法，我們要怎么做??？　　――好，老師也要和你們一起，保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)我們共同的家園，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。　　延伸活動(dòng)：　　以后小朋友們看到破壞環(huán)境的行為要及時(shí)阻止他們，回家后邀請爸爸媽媽一起加入到我們“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中來。動(dòng)物的家幼兒園教案7　　活動(dòng)目標(biāo)　　培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣?！　§柟逃變簩Υ笮〉谋鎰e能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只?！　?筐不同材料的建構(gòu)積木?！　』顒?dòng)過程　　導(dǎo)言興趣：　　，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽，小的是寶寶?！　。∨笥涯銈兊募依锱蛦?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個(gè)溫暖的家，你們愿意嗎?　　感悟表現(xiàn)：　　。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。　　!(幼兒動(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)　　，如：“**你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?！薄　↑c(diǎn)撥指導(dǎo)：　　，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。)　?。捍罄匣⑻於紱]有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。　?。骸　∵@個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了?！　∵@個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救)　　，就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)　　擴(kuò)展延伸：　　你們?yōu)樾?dòng)物們造了很溫暖的家，小動(dòng)物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎?　　請幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。動(dòng)物的家幼兒園教案8　　教育目的：　　喜歡動(dòng)物，知道動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中，了解動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系。　　關(guān)心喜愛小動(dòng)物，知道應(yīng)該保護(hù)它們生活的環(huán)境?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　在大沙盤中布置出森林、草原、沙漠等景色?！　∮變鹤约合矚g的小動(dòng)物　　活動(dòng)過程：　　一、談話我喜歡的小動(dòng)物。　　三、內(nèi)容動(dòng)物的家　　介紹教具，并取來放在桌上?！　≌勗挘骸稖嘏募摇贰　煟盒∨笥?，你們是從哪里來幼兒園的？（家里）那你們的家在哪里呢？你們喜歡自己的家嗎？小朋友都有溫暖可愛的家，動(dòng)物們是不是也有自己的家呢？　　讓幼兒自由說出知道的，動(dòng)物的家?！　⌒〗Y(jié)：森林、小河、沙漠、草原都是動(dòng)物的家?！　〗o動(dòng)物找家?！　〕鍪静贾煤玫纳潮P，引導(dǎo)幼兒觀察、了解動(dòng)物生活的地方有哪些?！　∫龑?dǎo)幼兒將自己事先做好的動(dòng)物放在適合它生活的地方?！　∮變夯ハ嘈蕾p制作完成的沙盤?！　〕醪搅私鈩?dòng)物生活的環(huán)境，分別讓幼兒說一說哪些動(dòng)物住在這引起家里?！　〕醪搅私鈩?dòng)物與環(huán)境的關(guān)系?！　∫龑?dǎo)幼兒討論：如果地球上沒有了樹、草和水，動(dòng)物將會(huì)怎么樣？我們又會(huì)怎樣？應(yīng)該怎么辦？　　欣賞詩歌《溫暖的家》，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。同時(shí)理解：為什么說保護(hù)好我們自己的環(huán)境，就是保護(hù)人類和動(dòng)物的家?！　≌堄變簞?chuàng)編詩歌?！　≌堄變哼\(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，如：青青的草地是牛羊的家，茂密的竹林是熊貓的家，神秘的`南極是企鵝的家……　　整理教具并歸位?！　嘏募摇　〖讱な菫觚?shù)募摇　『Ｂ輾な羌木有返募摇　∝悮な呛影龅募摇　∠掠炅怂麄兌加袦嘏募?。　　蜂窩是蜜蜂的家　　花朵是蝴蝶的家　　樹林是小鳥的家　　下雨了他們都有溫暖的家。　　樹洞是小松鼠的家，　　土洞是小兔子的家，　　石洞是大灰狼的家，　　下雨了　　他們都有溫暖的家?！　「邩鞘切∨笥训募遥　∠掠炅怂麄兌加袦嘏募?。動(dòng)物的家幼兒園教案9　　設(shè)計(jì)意圖教材分析：　　序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個(gè)數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)?！　∮變夯A(chǔ)分析：　　中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時(shí)的排隊(duì)、生活活動(dòng)中孩子們都會(huì)自發(fā)的說到我排第幾個(gè)，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了