小學四年級的語文學科教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、一個運用故事中的話來總結(jié)，一個概括幾件小事來總結(jié)，都是好方法。那么，文成公主進藏前幾段，主要寫了什么呢?你能不能用一兩句話說一說? 五、四人小組討論交流?！ ×㈥P(guān)于考驗智慧一段，還可以說得更簡潔一些? “兩個難題”就概括了，這樣就簡潔了?！ ∑摺⑽覀儊砜凑n文最后一段，能用一句話說說它的意思嗎?這件事僅僅是對西藏有好處嗎?再讀讀第一句話?！ “恕⒄n文可以分為幾個部分呢? 第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主進藏，第三部分是文成公主的貢獻。 九、把故事簡要地與同桌交流一下，抽學生復述?！ ∈?、學生交流自己讀過的民間傳說故事?！ ∈?、回家把故事講給父母聽?！ 〗毯笥洠簩W生能有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績，受到民族團結(jié)的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇?！ ⌒W四年級的語文學科教案4 教學目標： 學會24個生字，綠線內(nèi)的15個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“漂泊”、“銷聲匿跡”兩個詞造句?！ ∧芙o課文分段，歸納段落大意。注意文章總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式?！ ⊥ㄟ^對麋鹿的外形特點和生活習性的了解，懂得去保護野生動物?！ ∧軠蚀_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W重難點。 課文中提到“八國聯(lián)定入侵，麋鹿慘遭厄運”對學生講，事件的時間比較久遠，可以充分地搜集這方面的資料來理解“八國聯(lián)軍”入侵不僅對中國人民來說是種災(zāi)難，對麋鹿來說，也是一種厄運?！ ≌n文中形象生動地引用歷史知識，要讓學生在讀書中進一步體會。 教學用具： 掛圖，小黑板 教學用時： 三課時 教學過程： 第一課時 激趣導入 (1)同學們，中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一，誰能說說我國有哪些珍貴的野生動物? (2)今天，老師又帶來了一種稀有的野生動物——麋鹿，讓我們一起認識它。(板書課題) 初讀指導 (1)自由讀課文，要求?！ 、佼嫵錾?，邊讀課文邊認，注意讀準字音。②查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞?！ ?2)檢查自學效果?！ 、俪鍪究ㄆ?，“開火車”讀，齊讀。 悄然無聲遁入雌鹿跋涉每胎撰文 殺戮公爵別墅烏邦寺已逾千頭 顛沛流離輕紗《封神榜》棕紅色飼養(yǎng) 選自銷聲匿跡例外慘遭厄運厘米 ?、诹私庀铝性~意掌握情況?！ ┩慷萑胝訚砂仙?zhèn)髌娑蜻\銷聲匿跡 a、學生可以借助字典講意思?！ 、可以聯(lián)系上下文理解。 ?、壑该醋匀欢巫x課文，教師相機指點?！ ?3)指導分段?！ 、倌x課文，把每個自然段的意思弄明白，再想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的，寫了哪些方面。哪幾個自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事?！ 、谟懻摲侄??！ ∫?1)二(2~4)三(5~7) 書寫指導 (1)仔細觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)?！ 、賹τ谧笥医Y(jié)構(gòu)的字，注意左窄右寬?！ 、趯τ诎氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，注意包住中間的字，結(jié)構(gòu)要松緊和適?！ ≡谔镒指裰忻杓t、臨寫?！ 〉诙n時 復習導入 課文可以分幾段，各寫了什么? 精讀訓練 (1)學習第二段。 ?、儆^察課文中第二幅圖，默讀課文，想想：這段課文可以分為幾層?各寫了什么內(nèi)容? (三層，第一層(2)概括介紹麋鹿奇特的外形，第二層(3)具體描述麋鹿的外形特點及生活習性。第三層(4)介紹麋鹿自然繁殖力低的原因) ?、诶斫獾谝粚觾?nèi)容?！ 、指名讀?！ 、為什么說麋鹿的外形很奇特? (角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢) c、“更”字可以去掉嗎?為什么說“更增添了它的神秘”? ?、劾斫獾诙觾?nèi)容?！ 〉谝粚右呀?jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點。為什么作者還要接下去寫第二層呢? a、指名讀。 b、課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征的? c、這幾個部分各有什么特點? d、除了介紹麋鹿外形，還介紹了什么? e、麋鹿的外形和它的生活習性有聯(lián)系嗎?為什么? f、討論?！ ∮辛说谝粚拥慕榻B，我們已經(jīng)懂得了麋鹿的外形特點，第二層再寫是不是有點多余?為什么? (第一層是概括介紹麋鹿的外形特點，而第二層則是具體的介紹。這樣就使讀者對麋鹿有了更清晰的印象。而且，第二層介紹麋鹿外形的同時也介紹了它的生活習性，讓讀者認識到了它的外形和生活習性之間的關(guān)系。) g、引導體會?！ 、芾斫獾谌龑觾?nèi)容?！ ∧x思考。課文是從哪幾點來說明“麋鹿的自然繁殖力很低”的?(一是雌鹿的懷孕期超過
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