初一下冊(cè)課件作業(yè)本答案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 惹章堪默翼翼徒 愁苦蓬勃深邃逼視 比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸?！ 。?）一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。 ?。?）羅曼‘羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫(huà)了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作?！ ÷?tīng)眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。 提示：可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂(lè)生命的熱愛(ài)和崇敬等?！ 巴鹑缬⑿邸钡囊馑际呛孟裼⑿垡粯樱闹兄赶褚魳?lè)老師這樣平凡的人（包括最卑微的人）從貝多芬的音樂(lè)中獲得了精神的力量，感受到悲壯與幸福，使平凡的人能夠超越平常的自己，有了英雄般的偉大。 飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和抗?fàn)帯！ 。?）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)的手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了音樂(lè)老師在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的激動(dòng)情緒。 ?。?）運(yùn)用了肖像描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描繪了音樂(lè)老師沉浸在音樂(lè)中的情形，突出了他對(duì)學(xué)生精神上的感染力?！ ?他寡言少語(yǔ)但有著好脾氣；平凡樸實(shí)，有愛(ài)心；在課堂上慷慨激昂，有較高音樂(lè)欣賞水平。 1示例：你雖然過(guò)著簡(jiǎn)單樸素的生活，但卻譜寫(xiě)了激情洋溢的樂(lè)章；雖然上帝無(wú)情地奪走了你的聽(tīng)力，但你卻以超人的毅力為世人帶來(lái)美妙的音樂(lè)?！ ×鲃?dòng)的組織血液答案 基礎(chǔ)梳理 組織血細(xì)胞 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（養(yǎng)料）氧氣血液 取鏡對(duì)光 切片涂片裝片永久玻片標(biāo)本臨時(shí)玻片標(biāo)本 分層淡黃血漿55%紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血漿 血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板 ?、偌t細(xì)胞(RBC) ②血小板(P
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1