農(nóng)村留守兒童家庭勵志教育現(xiàn)狀的調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-12-06 06:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物質(zhì)激勵(圖12)：%的家長會對孩子進行物質(zhì)獎勵，其中給孩子獎勵零花錢、零食和衣服的居多，%?！ ∨d趣激勵：超過半數(shù)的家長對孩子的興趣發(fā)展采取放任式態(tài)度，任其發(fā)展。 在孩子方面： 語言激勵：超過90%的孩子反映家長會對其說不錯、有進步等鼓勵性的語言。 行為激勵：%的孩子說家長曾經(jīng)通過擁抱、親吻、拍肩等行為方式去鼓勵自己，%的家長會經(jīng)常這么做?！ 「偁幖睿?的孩子表示父母會鼓勵自己趕超其他優(yōu)秀的孩子。 榜樣激勵：據(jù)孩子反映，%的父母會以自家優(yōu)秀成功的親戚作為孩子的榜樣，而以名人、父母自身及不設(shè)榜樣則分布稍次且平均，%、%、%?！ ∧繕思睿?。 物質(zhì)激勵：孩子反映，在其受到的獎勵中，以衣服、書籍、文具、零花錢、零食為主，且其所占比例相近。 興趣激勵：%?！ Ρ缺?的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子偏向的激勵方式與家長常用的激勵方式存在偏差。孩子更偏向于興趣激勵(%)，這說明家長平時比較限制孩子興趣的發(fā)展，取而代之用物質(zhì)激勵去補償，但事實證明孩子對于物質(zhì)激勵和對行為激勵、目標激勵、語言激勵、競爭激勵的態(tài)度幾乎一樣，他們更需要的是自我興趣的發(fā)展和被肯定?！ 《图议L常用的激勵方式而言，他們最常用的是物質(zhì)激勵(%)和語言激勵(%)，其他激勵方式則小于10%。綜上發(fā)現(xiàn)，家庭勵志教育存在三個誤區(qū)： 功利導(dǎo)向。家長在進行勵志教育時，以物質(zhì)激勵居首，無形中給孩子灌輸了金錢為上的觀念，這會導(dǎo)致孩子功利心過重，影響其身心健康發(fā)展。 榜樣示范。在榜樣激勵中我們發(fā)現(xiàn)家長多以自家親戚作為孩子榜樣，%。雖然以自家親戚為榜樣比以名人為榜樣要現(xiàn)實，但孩子平日接觸最多的還是家長，所以家長樹立好榜樣也是激勵孩子成長的一個不可忽略的因素?！ 『雎耘d趣的重要性。%的家長不鼓勵也不反對孩子的興趣發(fā)展，%的家長甚至完全不支持孩子的興趣發(fā)展。正所謂興趣是學(xué)習(xí)的強大動力，每個孩子都有閃光的地方，若我們遏制了他的興趣發(fā)展很有可能就扼殺了一位名家的誕生?！ ∷摹钪窘逃黝}活動的初步實踐 勵志教育主題活動是 心希望團隊支教的新增環(huán)節(jié)，旨在將勵志教育主題貫穿到課余活動當中，探討勵志教育的作用。據(jù)此我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了世界2分鐘、乒乓球比賽和英語可以這樣學(xué)等一系列豐富多彩的活動。這種形式的活動受到永新希望學(xué)校老師的支持和廣大學(xué)生的喜愛，充分挖掘了孩子的潛能和內(nèi)動力，使勵志教育成效明顯?！ 〉谒牟糠郑航ㄗh及對策 一、政府層面 推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，提高農(nóng)民生活水平 農(nóng)村家庭勵志教育缺失的首要原因是父母長期不在家，而父母外出的原因則在于務(wù)農(nóng)帶來的收入較低，相比之下外出打工收入更多。若政府能積極引進外資，推動當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的升級，帶動當?shù)氐诙?、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而使農(nóng)民收入得到可觀的改善，生活水平不斷提高，則會有更多的人愿意留在農(nóng)村，更多的父母愿意陪在孩子身邊，讓留守兒童不再留守。 加強社會主義精神文明建設(shè)，不斷深化勵志教育 農(nóng)村地處偏遠，信息閉塞，村民文化水平較低，在孩子的教育方面力不從心，時常走進嚴重的誤區(qū)。因此，加強社會主義精神文明建設(shè)，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的農(nóng)民，提高當?shù)厝说乃枷氲赖滤刭|(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是十分必要的?！ 〖哟蠼逃鹜度?，建立和完善農(nóng)村留守兒
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