寫材料高手與菜鳥的分水嶺-從謀篇布局開始(編輯修改稿)
2024-12-06 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”?！ ?二)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，當(dāng)好“致富帶頭人”?！ ?三)心系群眾，當(dāng)好“群眾貼心人”?！ ?四)促進(jìn)和諧，當(dāng)好“穩(wěn)定責(zé)任人”。 (五)廉潔自律，當(dāng)好“辦事公道人”?！ ∪⑻嵘芰?，展示服務(wù)群眾的良好形象 (一)提高推動(dòng)發(fā)展的能力。 (二)提高開拓創(chuàng)新的能力。 (三)提高依法辦事的能力?！ 〉谝惶讟?biāo)題中，一、二級(jí)標(biāo)題均用了廣接地氣，這就導(dǎo)致“輩分不一”的問題。一般來講，二級(jí)標(biāo)題就要圍繞廣接地氣再分三個(gè)層次，比如可以表述為一要立足基層、摸清實(shí)情，二要以人為本、服務(wù)解難，三要依靠群眾、尋計(jì)問策。也可以表述為一要與基層為友察實(shí)情，二要拜基層為師求實(shí)策，三要視基層為責(zé)辦實(shí)事?！ 〉诙讟?biāo)題中，“始終心懷使命干事業(yè)，履職盡責(zé)有了新加強(qiáng)”與“始終心懷感恩自奮進(jìn)，工作成效有了新躍升”出現(xiàn)了交叉重復(fù)的問題。履職盡責(zé)與工作成效都是干工作的范疇，包括里面的內(nèi)容鑄魂育人、思想陣地都出現(xiàn)了先后攪和的問題。認(rèn)為完全可以把第二、三部分合為一部分，這樣既顯得層次清楚，又不用費(fèi)心去回避交叉的問題。 第三套標(biāo)題中，出現(xiàn)了第二、三部分的內(nèi)容出現(xiàn)了交叉。比如當(dāng)好“政策明白人”與“提高依法辦事的能力”，雖然表述有所不同，但實(shí)際起草過程中很容易出現(xiàn)語義重復(fù)的現(xiàn)象。而且從大的脈絡(luò)看，也應(yīng)該是先提高能力再履職盡責(zé)，即第二、三部分應(yīng)該相互對(duì)調(diào)才對(duì)?！ ∪且詥栴}為靶標(biāo)，力避空洞說教。提綱對(duì)著問題來列，內(nèi)容才
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