關(guān)于播音主持人培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯編(編輯修改稿)
2024-12-06 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合又十分嚴(yán)密，因而揣摩起來(lái)，一字一詞有著豐富的蘊(yùn)含，讓人回味無(wú)窮。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為，教師開(kāi)展課題研究重在過(guò)程，我們要在過(guò)程中認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真實(shí)踐反思，認(rèn)真寫(xiě)點(diǎn)體會(huì)，不斷堅(jiān)持，重在積累，那么，自己的專業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使我能盡快發(fā)展起來(lái)。關(guān)于播音主持人培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯編【四】 起筆寫(xiě)這篇心得體會(huì)的時(shí)候，我看了下日歷，9月16號(hào)開(kāi)課，在中國(guó)傳媒大學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)多月了，但是感覺(jué)上就像過(guò)了兩個(gè)星期一樣，每天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏非常快，不知不覺(jué)就忙碌完一天。此次學(xué)習(xí)，我給自己定了目標(biāo)，用三個(gè)詞概括是：改變，提升，蛻變。這第一個(gè)月，是改變，提升的過(guò)程。爭(zhēng)取學(xué)成歸來(lái)，華麗蛻變。 首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于一個(gè)在崗的播音員主持人來(lái)說(shuō)，能有這樣用4個(gè)月的時(shí)間到中國(guó)播音主持最權(quán)威學(xué)府深造是一次難得的機(jī)會(huì)，對(duì)這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我非常重視也非常珍惜，走之前就做好了充分的準(zhǔn)備：早起早睡改變作息，不遲到不早退認(rèn)真聽(tīng)講做好筆記；筆記本電腦，錄音筆，優(yōu)盤(pán)，隨時(shí)記錄的本子也都置辦齊全。 總的課程的安排有：美學(xué)基礎(chǔ)，播音發(fā)聲，漢語(yǔ)言基礎(chǔ)，視聽(tīng)語(yǔ)言與影視哲學(xué)，中外文學(xué)名著導(dǎo)讀，電視化妝與形象造型，新聞心理學(xué)，播音主持專業(yè)大課，播音主持專業(yè)小課。看到這樣的課表，怦然心動(dòng)。全是一線播音員主持人最需要的課程，也是最實(shí)際的應(yīng)用。在9月到10月這期間，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是強(qiáng)化播音小課，播音發(fā)聲，美學(xué)基礎(chǔ)，漢語(yǔ)言基礎(chǔ)，影視哲學(xué)。學(xué)習(xí)之余，做的最多的事是當(dāng)觀眾。這期播音主持進(jìn)修生住宿在中國(guó)傳媒大學(xué)西校區(qū)?！皷|億演播大廳”就坐落在西校區(qū)，撒貝寧主持的《開(kāi)講啦》等節(jié)目都在這個(gè)演播大廳錄制。因此，我們這批學(xué)員就成了這座“演播大廳”的御用觀眾。有很多機(jī)會(huì)觀摩學(xué)習(xí)。 播音發(fā)聲音學(xué)，是這次學(xué)校最側(cè)重安排的課程。因此學(xué)校安排了播音大課，小課同時(shí)授課的方式進(jìn)行。說(shuō)來(lái)很幸運(yùn)。我被分到了播音研究學(xué)權(quán)威吳宏毅教授的小課組。吳教授致力于播音發(fā)聲學(xué)研究，我心中竊喜，這位老師專長(zhǎng)的授課內(nèi)容，和他的研究側(cè)重正是我所需要特別學(xué)習(xí)的。中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)系樓下有個(gè)人工湖，專門(mén)建造，供該系學(xué)生練聲?，F(xiàn)在也成了我練聲的主要場(chǎng)所。每天六點(diǎn)起床，七點(diǎn)來(lái)到湖邊開(kāi)始練聲，一個(gè)月的時(shí)間，這“練聲湖”的每個(gè)角落幾乎都留下了我的“啊…”“一…”霧霾或晴天，雷打不動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)八九點(diǎn)起床都覺(jué)得困，現(xiàn)在，到點(diǎn)就能起來(lái)，一點(diǎn)都不覺(jué)得累和困，要想華麗轉(zhuǎn)身，就得先華麗付出。學(xué)習(xí)前，我特別把自己存在的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)分羅列。有備而來(lái)的聽(tīng)課。我的問(wèn)題：之前在稿件多的時(shí)候我時(shí)常會(huì)播讀疲憊，氣息短缺，口型差強(qiáng)人意，一個(gè)月小課訓(xùn)練，我終于明白了為什么在發(fā)聲時(shí)會(huì)有口型難看的問(wèn)題，是因?yàn)榭谇粻顟B(tài)不對(duì)。 有些字詞，舌頭所處的位置不對(duì)。播讀疲憊，是因?yàn)闆](méi)有正確掌握發(fā)聲和氣息結(jié)合。而氣息的運(yùn)用原理，吳教授的示范訓(xùn)練更是讓我大開(kāi)眼界，恍然大悟，原來(lái)很多問(wèn)題，很多瓶頸，一個(gè)小動(dòng)作就可以解決。一個(gè)月的訓(xùn)練，我有了很大的變化提升。專業(yè)上的吐字歸音，氣息控制，口腔狀態(tài)，基本都能夠準(zhǔn)確把握。小課的另一項(xiàng)內(nèi)容是朗誦。朗誦本不是我所長(zhǎng)，詩(shī)歌朗誦方面平時(shí)我也并無(wú)太多留意，但播音小課老師吳弘毅非常側(cè)重這方面的學(xué)習(xí)，他認(rèn)
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