關(guān)于小學(xué)教師不忘立德樹(shù)人初心個(gè)人心得體會(huì)八篇(編輯修改稿)
2024-12-06 06:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 溫暖地“容”，要調(diào)整對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的態(tài)度；其次，要把錯(cuò)誤當(dāng)做一種資源，融化、融合、融通，將教學(xué)活動(dòng)引向深入；再次，錯(cuò)還是錯(cuò)，自豪地“榮”，榮是結(jié)果、是目標(biāo)，是對(duì)出錯(cuò)過(guò)程的回眸，是對(duì)差錯(cuò)的育人價(jià)值的欣賞。 在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。 做一名有思考力的教師 人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取的方法達(dá)到目標(biāo)；其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn)；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。 做一名有創(chuàng)造力的教師 創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽(tīng)眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。 做一名有執(zhí)行力的教師 任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。 做一名有影響力的教師 一個(gè)教師的影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。 華應(yīng)龍副校長(zhǎng)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言闡釋了“化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹(shù)人”的內(nèi)涵和方法，讓我耳目一新，重新認(rèn)識(shí)了“差錯(cuò)”在教學(xué)中的價(jià)值，希望在今后的教育教學(xué)工作中充分運(yùn)用“化錯(cuò)”理念，真正做到立德樹(shù)人。關(guān)于小學(xué)教師不忘立德樹(shù)人初心個(gè)人心得體會(huì)八篇【五】 我以不平靜的心情聽(tīng)完了整個(gè)報(bào)告，習(xí)近平總書(shū)記的報(bào)告站位高遠(yuǎn)、思想深刻、內(nèi)涵豐富，總結(jié)工作求真務(wù)實(shí)，描繪藍(lán)圖催人奮進(jìn)，是一個(gè)凝心聚力、振奮人心的報(bào)告，是一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流、反映全黨意志、體現(xiàn)人民意愿的報(bào)告，更是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中 國(guó)新時(shí)代改革發(fā)展的宣言書(shū)。報(bào)告總結(jié)成就振奮人心，意味著我國(guó)發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)。報(bào)告主題鮮明突出，提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，開(kāi)辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展的新境界。報(bào)告確立目標(biāo)催人奮進(jìn)，標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，是一份中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。 作為一名校長(zhǎng)，要圍繞十九大精神和要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來(lái)，圍繞“不忘初心、立德樹(shù)人”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度，隨時(shí)隨地用一個(gè)黨員的要求嚴(yán)格約束自己。以高度的政治責(zé)任感，切實(shí)把全校師生員工思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大精神上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)十九大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，以十九大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，全面推進(jìn)學(xué)校教育改革和辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。 聽(tīng)完報(bào)告，自己不僅要學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，更深深感到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，自己必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。作為教師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)教師學(xué)習(xí)十九大精神心得體會(huì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要做到文明執(zhí)教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成人成才。 教育關(guān)系學(xué)生的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。在帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)十九大精神的同時(shí)，一定要克服急躁情
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