【文章內(nèi)容簡介】 和研究化學(xué)的開始，有利于引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)殿堂。　?、凇⒓訌娀瘜W(xué)發(fā)展史的教育。本單元一開始簡單介紹人們對空氣認(rèn)識的歷史。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識到只有應(yīng)用科學(xué)實驗的方法，尊重客觀事實，才能擺脫傳統(tǒng)的錯誤理論的束縛，得出正確的結(jié)論。　?、?、加強科學(xué)方法教育。如在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用科學(xué)方法?！　、堋⒓訌妼W(xué)生參與意識，編排了較多的學(xué)生參與的活動，教材中也適當(dāng)留有一些空白，供為學(xué)生填寫。有課題則完全以學(xué)生活動展開?！　、荨⒓訌娀瘜W(xué)與社會了聯(lián)系。本單元的空氣、氧氣、氮氣、稀有氣體等與生活、生產(chǎn)有密切聯(lián)系，編寫時有意突出這種聯(lián)系，并以“資料”、“化學(xué)技術(shù)社會”等欄目補充了一些內(nèi)容，擴展學(xué)生的知識視野?！　、?、融思想、情感教育于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中?！　、?、本單元的教學(xué)難點、重點：　　①、氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣制取的實驗操作。　?、?、對化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的理解。　?、?、對實驗現(xiàn)象的觀察與分析。　?、堋⒁詫W(xué)習(xí)化學(xué)過程中，對科學(xué)方法的體驗。　　第四單元：燃燒與燃料　?、?、本單元教材共分燃燒與滅火、化學(xué)反應(yīng)的表示、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四個課題。它們包括滅火的原理、物質(zhì)燃燒的條件、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的概念、意義、書寫及計算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對自然環(huán)境的影響、二氧化碳的制取、性質(zhì)及用途等內(nèi)容?！　、啤⒈締卧滩暮吞攸c：從學(xué)生司空見慣的燃燒和滅火現(xiàn)象入手，目的是以學(xué)生的生活經(jīng)驗作為學(xué)習(xí)起點，站在化學(xué)科學(xué)的角度認(rèn)識燃燒就是一種化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生體會到化學(xué)就在身邊，化學(xué)就是我們的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣，使學(xué)生自然而然在“從生活走進化學(xué)”，進而讓學(xué)生思考如何表示化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系是怎樣的；啟發(fā)學(xué)生利用前面所學(xué)過的分子、原子的知識，特別是原子是化學(xué)反應(yīng)中不變的微粒的知識進行推測，并通過實驗探究總結(jié)出質(zhì)量守恒定律；通過分析、比較得出化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的最簡明而通用的表示方法；控制化學(xué)反應(yīng)的條件就能控制反應(yīng)的進行等內(nèi)容。介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學(xué)生對知識的感受；同時，注意通過活動與探究、調(diào)查與研究、討論和實驗等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教材中還適當(dāng)編入與社會發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的視野?！　、恰⒈締卧虒W(xué)的重點：原子的構(gòu)成，離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式?！　、取⒈締卧虒W(xué)的難點：核外電子的排布觀念，化合價。　　第五單元：常見的酸和堿　?、?包括課題1生活中的酸和堿，課題2 酸和堿的性質(zhì)，課題3中和反應(yīng)及其應(yīng)用?！　、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：介紹酸和堿中的鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及它們在生產(chǎn)和生活中的廣泛的用途?！　、潜締卧闹攸c內(nèi)容是：酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，中和反應(yīng)及其在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用?！　、缺締卧碾y點內(nèi)容是：酸、堿有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因溶液酸堿性與酸堿度的關(guān)系以及PH的測定和應(yīng)用?！　〉诹鶈卧汉Ｋ械幕瘜W(xué)　?、虐ㄕn題1海洋化學(xué)資源，課題2 海水“曬鹽”，課題3海水“曬堿”。　?、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識合理開發(fā)海洋資源與保護海洋環(huán)境的辨證關(guān)系，樹立資源意識。了解海水曬鹽的過程，認(rèn)識飽和溶液、結(jié)晶等概念。學(xué)會粗鹽提純的方法。學(xué)習(xí)氨堿法制純堿的簡單原理和主要流程。初步理解鹽類的含義?！　、潜締卧闹攸c內(nèi)容是：認(rèn)識飽和溶液、結(jié)晶等概念。學(xué)會粗鹽提純的方法。初步理解鹽類的含義?！　、缺締卧碾y點內(nèi)容是：認(rèn)識飽和溶液、結(jié)晶等概念。學(xué)會粗鹽提純的方法。初步理解鹽類的含義?！　〉谄邌卧航饘佟　、?包括課題1 常見的金屬材料，課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)，課題3 鋼鐵的銹蝕和防護　?、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系，了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，認(rèn)識金屬中加熱熔和某些金屬可以制的合金；知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途?！　、潜締卧闹攸c內(nèi)容是：幾種常見金屬的物理性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動性順序及置換反應(yīng)、鐵的冶煉、根據(jù)化學(xué)方程式對某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進行有關(guān)計算　　⑷本單元的難點內(nèi)容是：常見合金的性能，用途金屬活動性順序，對某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進行有關(guān)計算。　　第八單元：化學(xué)與健康　?、?包括課題1 食物中的有機物，課題2化學(xué)元素與人體健康，課題3 遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)?！　、票締卧榻B人體所需要的六大營養(yǎng)素及其它們的功能，人體的主要元素組成及人體生命健康所需的元素，有機化合物，有機合成材料的用途，以及使用合成材料對環(huán)境的影響。　?、潜締卧闹攸c內(nèi)容是：人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，無機鹽的生理功能，認(rèn)識化學(xué)與生活和生產(chǎn)的關(guān)系。　?、缺締卧碾y點內(nèi)容是：蛋白質(zhì)的生理功能，認(rèn)識化學(xué)元素在人體中的作用，認(rèn)識有機高分子化合物?！　〉诰艈卧夯瘜W(xué)與社會發(fā)展　　⑴ 包括課題1 化學(xué)與資源開發(fā)，課題2 化學(xué)與材料研制，課題3 化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 課題4 化學(xué)與環(huán)境保護?！　、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：了解化學(xué)電池與氫能，認(rèn)識有機高分子化合物，認(rèn)識三廢處理的必要性。 初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念。 感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護中的重要作用。初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，確立綠色化學(xué)觀念?！　、潜締卧闹攸c內(nèi)容是：認(rèn)識有機高分子化合物，認(rèn)識三廢處理的必要性。 感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護中的重要作用?！　、缺締卧碾y點內(nèi)容是初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念。 感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護中的重要作用。初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，確立綠色化學(xué)觀念?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　認(rèn)知目標(biāo)：　　⑴、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)?！　、啤⒅揽諝獾某煞?。　?、?、了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途?！　、取⒅揽諝馐且环N寶貴的自然資源。　?、伞⒄J(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑?！　、省⒄J(rèn)識什么是化學(xué)變化，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)、催化劑、催化作用等概念?！　、?、認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。　?、獭⒅阑瘜W(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有重要用途?！　、?、了解實驗室制氧氣、二氧化碳的制法和原理，了解實驗室通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的方法?！　、?、認(rèn)識水的組成。純水與自然水、硬水和軟水的區(qū)別?！　、稀⒘私馕?、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法?！　、?、了解純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物的區(qū)別。　?、选⒄J(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小的顆粒構(gòu)成的?！　、?、了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量、分子、原子、元素、化學(xué)方程式等概念，化學(xué)符號表示的意義、正確書寫各種化學(xué)符號，初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式的計算?！　、?、熟記氧氣、二氧化碳的制取和性質(zhì)?！　、?、記住碳及化合物的性質(zhì)，并關(guān)注溫室效應(yīng)?！　、铡⒄J(rèn)識燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識?！　、?、了解原子構(gòu)成、核外電子的排布構(gòu)成和離子的形成過程?！　、?、了解書寫化學(xué)方程式的原則、步驟，并能正確書寫。　?、亍⒅澜饎偸褪奈锢硇再|(zhì)和用途，知道碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)?！　〖寄苣繕?biāo)：　?、拧⒄J(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法?！　、啤⒛苡幸庾R地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論?！　、?、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒??！　、?、能關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等?！　、?、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。學(xué)期教學(xué)計劃 篇4　　一、學(xué)生基本情況分析：　　化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，如：xxx、xxx、xxx、xxx等。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如：xx、xxx、xxx、xx、xx等，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?！　《?、教材分析：　　用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。　　教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出?！　奈覈膶嶋H出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次