關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)范本(編輯修改稿)
2024-12-06 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課標(biāo)的精神，把新課標(biāo)的精神貫徹到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氛圍下進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)?！ ∮纱丝磥?lái)，這次活動(dòng)內(nèi)容盡顯其教育價(jià)值，活動(dòng)組織獨(dú)具匠心，讓我受益匪淺。作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂(lè)教師。關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)范本 在實(shí)際教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學(xué)內(nèi)容多精彩，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果始終不好，甚至?xí)霈F(xiàn)正常教學(xué)無(wú)法進(jìn)行的情況。新課標(biāo)指出：興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，研究醞釀合適的導(dǎo)入方法，由于方法得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果越來(lái)越好。例如在《雪絨花》這一課中學(xué)生進(jìn)教室時(shí)給他們放錄音《哆唻咪》，用音像圖畫(huà)式和提問(wèn)描述式引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們剛剛聽(tīng)到的是什么歌曲?你知道這首歌的來(lái)歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學(xué)生播放電影《音樂(lè)之上聲》片段，學(xué)生聚精會(huì)神的觀看后，不僅對(duì)此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解，而且對(duì)片中的音樂(lè)也逐漸熟悉了，因此，再學(xué)習(xí)這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學(xué)的很投入。因?yàn)樵诓シ烹娪啊兑魳?lè)之聲》片段時(shí)，已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學(xué)的《雪絨花》的旋律部分了，學(xué)生在觀看的過(guò)程中，基本上都記住了主題旋律，都聽(tīng)會(huì)了，那教師只要在解決第二聲部的難點(diǎn)部分和歌曲處理上進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)就可以了?！ ∮秩缭谛蕾p《憶秦娥●婁山關(guān)》這一課，以往的教學(xué)當(dāng)中我采用的教學(xué)模式一般是：導(dǎo)入——作品簡(jiǎn)介——作品欣賞——談體會(huì)或唱奏主題音樂(lè)，這種教學(xué)方式只重教師講授，忽視學(xué)生參與體驗(yàn)的過(guò)程，使學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，感到茫然，久而久之就對(duì)欣賞課失去興趣，甚至討厭欣賞課。于是我根據(jù)新授內(nèi)容認(rèn)真研究，精心構(gòu)思，采用提問(wèn)和吸引學(xué)生最好方法之一的講故事法逐漸導(dǎo)入：誰(shuí)知道毛澤東詩(shī)詞?基本上每個(gè)班都有幾個(gè)同學(xué)知道其中幾首，然后請(qǐng)朗誦好的同學(xué)給大家朗誦，接著放錄音欣賞并向?qū)W生展示毛澤東詩(shī)詞，既有視覺(jué)欣賞詩(shī)詞效果又有配樂(lè)朗誦詩(shī)詞效果，先讓學(xué)生感受音樂(lè)與姊妹藝術(shù)間的聯(lián)系，又為下面的學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊，然后給學(xué)生講婁山關(guān)戰(zhàn)役故事及這首詩(shī)詞來(lái)歷。再提問(wèn)：想聽(tīng)這首詩(shī)詞和音樂(lè)是怎樣結(jié)合的嗎?通過(guò)這種互相聯(lián)通、互相遷移的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。 導(dǎo)入的目的是教師有意識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，采取有效的方式、方法，十分巧妙地把學(xué)生帶進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容中去，所以內(nèi)容的選擇尤為重要。設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有關(guān)聯(lián)性，因此，在備課時(shí)首先必須認(rèn)真分析課題內(nèi)容，然后再去醞釀合適的導(dǎo)入內(nèi)容，因?yàn)樵谝魳?lè)
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