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正文內(nèi)容

關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)范本(編輯修改稿)

2024-12-06 05:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道,努力鉆研新課標(biāo)的精神,把新課標(biāo)的精神貫徹到我的教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下,在愉快的氛圍下進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)?! ∮纱丝磥?lái),這次活動(dòng)內(nèi)容盡顯其教育價(jià)值,活動(dòng)組織獨(dú)具匠心,讓我受益匪淺。作為一名新教師,一切還只是個(gè)開(kāi)端,今后的工作對(duì)于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐,努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂(lè)教師。關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)范本  在實(shí)際教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學(xué)內(nèi)容多精彩,如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣,教學(xué)效果始終不好,甚至?xí)霈F(xiàn)正常教學(xué)無(wú)法進(jìn)行的情況。新課標(biāo)指出:興趣是最好的老師,是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,研究醞釀合適的導(dǎo)入方法,由于方法得當(dāng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸被調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)效果越來(lái)越好。例如在《雪絨花》這一課中學(xué)生進(jìn)教室時(shí)給他們放錄音《哆唻咪》,用音像圖畫(huà)式和提問(wèn)描述式引導(dǎo)學(xué)生:同學(xué)們剛剛聽(tīng)到的是什么歌曲?你知道這首歌的來(lái)歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學(xué)生播放電影《音樂(lè)之上聲》片段,學(xué)生聚精會(huì)神的觀看后,不僅對(duì)此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解,而且對(duì)片中的音樂(lè)也逐漸熟悉了,因此,再學(xué)習(xí)這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學(xué)的很投入。因?yàn)樵诓シ烹娪啊兑魳?lè)之聲》片段時(shí),已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學(xué)的《雪絨花》的旋律部分了,學(xué)生在觀看的過(guò)程中,基本上都記住了主題旋律,都聽(tīng)會(huì)了,那教師只要在解決第二聲部的難點(diǎn)部分和歌曲處理上進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)就可以了?! ∮秩缭谛蕾p《憶秦娥●婁山關(guān)》這一課,以往的教學(xué)當(dāng)中我采用的教學(xué)模式一般是:導(dǎo)入——作品簡(jiǎn)介——作品欣賞——談體會(huì)或唱奏主題音樂(lè),這種教學(xué)方式只重教師講授,忽視學(xué)生參與體驗(yàn)的過(guò)程,使學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味,感到茫然,久而久之就對(duì)欣賞課失去興趣,甚至討厭欣賞課。于是我根據(jù)新授內(nèi)容認(rèn)真研究,精心構(gòu)思,采用提問(wèn)和吸引學(xué)生最好方法之一的講故事法逐漸導(dǎo)入:誰(shuí)知道毛澤東詩(shī)詞?基本上每個(gè)班都有幾個(gè)同學(xué)知道其中幾首,然后請(qǐng)朗誦好的同學(xué)給大家朗誦,接著放錄音欣賞并向?qū)W生展示毛澤東詩(shī)詞,既有視覺(jué)欣賞詩(shī)詞效果又有配樂(lè)朗誦詩(shī)詞效果,先讓學(xué)生感受音樂(lè)與姊妹藝術(shù)間的聯(lián)系,又為下面的學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊,然后給學(xué)生講婁山關(guān)戰(zhàn)役故事及這首詩(shī)詞來(lái)歷。再提問(wèn):想聽(tīng)這首詩(shī)詞和音樂(lè)是怎樣結(jié)合的嗎?通過(guò)這種互相聯(lián)通、互相遷移的方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。  導(dǎo)入的目的是教師有意識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容,采取有效的方式、方法,十分巧妙地把學(xué)生帶進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容中去,所以內(nèi)容的選擇尤為重要。設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密,具有關(guān)聯(lián)性,因此,在備課時(shí)首先必須認(rèn)真分析課題內(nèi)容,然后再去醞釀合適的導(dǎo)入內(nèi)容,因?yàn)樵谝魳?lè)
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