關于信息技術教師的個人工作總結(編輯修改稿)
2024-12-06 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 購買了農(nóng)遠教育設備，新建60臺電腦的微機室。各辦公室配備辦公電腦，布線，安裝，調(diào)試，維護。微機公辦室添置激光打印機。實現(xiàn)網(wǎng)絡政務，無紙化辦公，與世界接軌。 三、教育教學工作方面 微機組全體教學人員牢固樹立以課為本的思想，一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和應用能力的提高。 每周每班一節(jié)微機課，盡可能將信息技術與語文、數(shù)學各學科進行整合，讓學生更 全面有效地學習相關知識。 平時組織教師經(jīng)常開展經(jīng)驗總結、反思交流活動，這是一項經(jīng)常性的工作，定期在 組內(nèi)交流、探討，養(yǎng)成從科研的角度觀察、思考問題的習慣，通過實踐、總結、多次循環(huán)，不僅把所學理論滲透、融化到了教學過程中，提高了教學質(zhì)量，減輕了學生課業(yè)負擔，而且提高了自身綜合素質(zhì)能力。 積極配合區(qū)主管部門，做好現(xiàn)代教育技術的各類評比、競賽的宣傳和組織工作。教 學活動—正常教學，備課活動落到實處，克服機房條件，提高學生技能。區(qū)信息技術教師基本功。市小學信息技術首屆論壇。區(qū)優(yōu)秀教學案例、論文評選。區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程，小學信息技術學科教學研討課(曹波徐雷)。區(qū)六一希望杯小學生操作競賽競賽(優(yōu)秀組織獎) 中小學信息技術與學科整合教學案例評比，特等獎，曹敏，一等獎：梁晶波，朱可，溫玉瑩。 名師培訓工程，啟動儀式，微機組曹波—6個徒弟，市綜合部名師拜師儀式。校名 組織學生繪制六一“露一手”電腦作品，繪畫作品，100多幅作品。 四、電教
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