六年級語文上冊有的人教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、對比品讀，理解內(nèi)容，體驗情感 可是詩歌的魅力不僅僅表現(xiàn)在它有明顯的節(jié)奏，更表現(xiàn)在它獨(dú)特的寫法上。請同學(xué)們默讀這首詩，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?(生默讀體會) 生匯報發(fā)現(xiàn)：對比的寫法，讀出相應(yīng)詩句。再讀讀，還有什么發(fā)現(xiàn)? (引導(dǎo)學(xué)生說出每小節(jié)中還有對比，4小結(jié)對比的是有的人對人民的不同態(tài)度。7小結(jié)對比的是有的人的不同結(jié)果。其實這兩部分內(nèi)容之間又是一一對照的。) 根據(jù)學(xué)生匯報的適時出示插圖和文字，圖文對照，男女生對比朗讀。 4通過對比，我們發(fā)現(xiàn)這“有的人”指的就是哪兩類人?引讀第一小節(jié)，這兩類人你能用兩個詞語概括一下嗎?(雖生猶死，雖死猶生) 對這兩類人，你認(rèn)為作者的態(tài)度一樣嗎?生匯報出幾種態(tài)度：批判，贊揚(yáng)，熱愛。你對這兩類人的態(tài)度呢?充分激發(fā)學(xué)生情感?！ Υ煌娜?，勢必會有不同的態(tài)
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