【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　二、存有問(wèn)題二：對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性。整改目標(biāo)：　　促動(dòng)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，立足本職崗位，堅(jiān)持黨史工作要為增強(qiáng)黨的執(zhí)政水平建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧宜賓多作貢獻(xiàn)?！　↑h員先鋒模范作用發(fā)揮不足篇8　　通過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我跟隨黨支部的步伐努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，切實(shí)深入實(shí)踐中，將理論與實(shí)踐結(jié)合，不管是從思想上還是行為上都有了很大的進(jìn)步，但依舊存在需要改進(jìn)的地方，以下是本人對(duì)于自己不足的認(rèn)識(shí)及改進(jìn)方案：　　一、存在的問(wèn)題　　日常學(xué)習(xí)不足，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。平時(shí)雖然對(duì)黨的路線、方針有一定的了解，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想也了解一些但沒(méi)有深入了解地學(xué)習(xí)，在理論上學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)、自覺(jué)，科學(xué)知識(shí)也還要去認(rèn)真學(xué)習(xí)?！　÷?lián)系群眾、帶動(dòng)群眾不夠。自己已是大二的學(xué)生，對(duì)身邊的同學(xué)已了解比較深入了，但是沒(méi)有很好的發(fā)揮黨員的帶頭作用，積極帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)文化知識(shí)和理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。　　個(gè)人細(xì)節(jié)注重不夠。自己的自理能力以及細(xì)節(jié)的把握上，盡管已在努力改進(jìn)中，但仍有部分方面過(guò)于保守，沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職??！　《⒄哪繕?biāo)　　樹(shù)立牢固的理想想念和宗旨觀念，提高個(gè)人黨性覺(jué)悟，樹(shù)立良好的個(gè)人黨員形象，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用?！　〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，提高自己的理論水平，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)自身的全面素質(zhì)?！　∷枷脒M(jìn)一步解放，能夠與時(shí)俱進(jìn)的工作，致力于探索改革和創(chuàng)新?！　≡鰪?qiáng)工作熱情，自我加壓，自我鼓勵(lì)，查找工作中的問(wèn)題和不足，不斷完善自己，提高自己。始終保持先進(jìn)性，走在時(shí)代的前列，體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)范?！　∪⒄拇胧　〖訌?qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的思想信念和宗旨觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高自己的思想覺(jué)悟?！　?jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的工作能力?！　∽杂X(jué)按照黨員先進(jìn)性的要求，刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。要展現(xiàn)新時(shí)期黨員的風(fēng)貌，為黨爭(zhēng)光?！　“l(fā)揮好自己的作用，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的學(xué)習(xí)工作的熱情，切實(shí)調(diào)整團(tuán)隊(duì)努力方向，讓整個(gè)區(qū)隊(duì)更有凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶動(dòng)同學(xué)們共同發(fā)展。　　以上整改措施，從現(xiàn)在起執(zhí)行，堅(jiān)持一貫，保證堅(jiān)持不懈。我將嚴(yán)格按照以上的方案努力整改，努力實(shí)踐諾言，力爭(zhēng)成效早見(jiàn)，真正做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)表率，并請(qǐng)組織和同志們?cè)诮窈蠼o予幫助和監(jiān)督。　　黨員先鋒模范作用發(fā)揮不足篇9　　黨的先進(jìn)性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)黨員來(lái)體現(xiàn)。近年來(lái)，我鎮(zhèn)面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，把加強(qiáng)黨員教育管理、發(fā)揮黨員先鋒模范作用作為基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取了一些措施，取得了一定成績(jī)?！　∫弧⒅饕龇ā　〗陙?lái)，我們立足于鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，積極總結(jié)探索，大膽創(chuàng)新實(shí)踐，著力健全落實(shí)發(fā)揮基層黨員先鋒模范作用的長(zhǎng)效機(jī)制。　　(一)建立素質(zhì)提升機(jī)制，保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性。一是堅(jiān)持“五個(gè)一”學(xué)習(xí)制度。即每個(gè)基層黨支部每季度開(kāi)展一次集中學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員每人聯(lián)系一個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)。基層黨支部建立一套集中學(xué)習(xí)活動(dòng)檔案。每次集中學(xué)習(xí)后組織一次測(cè)試。每年年終對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一次全面考核，將考核結(jié)果納入《農(nóng)村工作千分制考核》，與黨支部書(shū)記的報(bào)酬、福利，與黨員的評(píng)星定級(jí)相掛鉤。二是嚴(yán)把黨員出入關(guān)口。把好年齡、學(xué)歷、能力三關(guān)，堅(jiān)持征求群眾意見(jiàn)、組織談話、預(yù)備期考察三步走，將政治素質(zhì)好、致富本領(lǐng)強(qiáng)、文化層次較高的優(yōu)秀群眾吸收到黨員隊(duì)伍中來(lái)。今年，全鎮(zhèn)共發(fā)展農(nóng)村黨員24名，其中35歲以下的18名，高中或中專以上學(xué)歷的22名。同時(shí)，對(duì)帶有傾向性、苗頭性問(wèn)題的黨員，及時(shí)給予嚴(yán)肅處理。2009年，先后對(duì)3名違紀(jì)黨員給予了警告處分。三是強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)。建立黨員“雙培”機(jī)制，即把黨員培養(yǎng)成致富能手，把致富能手培養(yǎng)成黨員，使黨員切實(shí)起到帶領(lǐng)群眾致富的先鋒模范作用。目前，全鎮(zhèn)1300多名農(nóng)村黨員中，有致富項(xiàng)目的占80%?！　?二)建立關(guān)心激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)黨員隊(duì)伍能動(dòng)性。黨員發(fā)揮先鋒模范作用大小，取決于其內(nèi)在動(dòng)力大小，也就是個(gè)人能動(dòng)性。為此，我們堅(jiān)持“一崗一評(píng)一欄一信一訪”制度，逐步培養(yǎng)和激發(fā)黨員發(fā)揮作用的能動(dòng)性。一崗，指為無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)，并為發(fā)展對(duì)象安排服務(wù)崗位鍛煉。一評(píng)，指每年年底組織群眾對(duì)黨員全年的履職情況、完成任務(wù)情況等進(jìn)行民主評(píng)議，評(píng)定星級(jí)，頒發(fā)證書(shū)。一欄，指每村都建立黨建宣傳欄，宣傳黨員的好好事。一信，指對(duì)表現(xiàn)好、成績(jī)突出的黨員，由村黨支部上報(bào)鎮(zhèn)黨委審核后，以鎮(zhèn)黨委名義發(fā)一封表?yè)P(yáng)信。一訪，指經(jīng)常走訪慰問(wèn)黨員，家庭困難黨員常訪、年老體弱黨員常訪、孤寡離異黨員常訪、紀(jì)律渙散黨員常訪。各項(xiàng)措施的實(shí)施，使廣大黨員發(fā)揮模范帶頭作用的意愿更加強(qiáng)烈。大牛村老黨員牛德泉在病危之際，把自已看病的1000元錢捐給村里修路。何莊村14名黨員帶頭捐款近2000元幫助身患癌癥的村民治病?！　?三)建立服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，拓寬黨員發(fā)揮作用渠道。以開(kāi)展“五個(gè)活動(dòng)日”為載體，建立基層黨員發(fā)揮先鋒作用的有效渠道。一是“集中議事日”。各基層黨支部把每月1日作為農(nóng)村黨員集中議事日，組織全體黨員聽(tīng)取社區(qū)“兩委”上月和下月工作安排，討論研究社區(qū)重大事務(wù)，充分發(fā)揮黨員的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和決策權(quán)，激發(fā)農(nóng)村黨員為民服務(wù)的熱情。二是“重點(diǎn)幫扶日”。把每月15日作為重點(diǎn)幫扶日，結(jié)合黨員聯(lián)系戶制度，組織黨員到重點(diǎn)幫扶戶家中走訪，談思路、傳技術(shù)、想辦法，幫助解決生產(chǎn)、生活難題。召開(kāi)黨員會(huì)議，研究幫扶措施，對(duì)黨員個(gè)人不能解決的問(wèn)題，由黨支部共同研究幫助解決。三是“矛盾排查日”。每月末，組織黨員分片包戶，走訪群眾，了解民情，把排查出的矛盾苗頭及時(shí)向黨支部匯報(bào)，共同研究解決。四是“信息共享日”。把每季度最后一個(gè)月的25日作為信息共享日，召開(kāi)全體黨員、村民代表會(huì)議，黨員就一季度來(lái)發(fā)展項(xiàng)目情況，發(fā)現(xiàn)的新致富信息向大家匯報(bào)交流，做到信息共享。五是“政策宣傳日”。把每年的6月30日、12月30日定為政策宣傳日，組織黨員以張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳單、舉辦講座等形式，宣傳黨的路線方針政策和上級(jí)有關(guān)精神?！　《?、存在問(wèn)題及原因分析　　一是有的黨員黨性意識(shí)較差。少數(shù)黨員黨性信念不堅(jiān)定，輕“主義”重利益。責(zé)任感使命感衰退，自我要求標(biāo)準(zhǔn)降低。組織紀(jì)律觀念淡薄，有的不愿參加黨的組織生活，個(gè)別的不交納黨費(fèi)，對(duì)國(guó)家、集體和社會(huì)公益事業(yè)漠不關(guān)心。二是農(nóng)村黨員結(jié)構(gòu)不夠合理，后備力量不足。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，基層黨員老齡化問(wèn)題沒(méi)有根本解決，再加上個(gè)別地方黨組織生活開(kāi)展的不及時(shí)或枯燥無(wú)味，致使有些青年民要求入黨的積極性不高。三是部分農(nóng)村黨員“雙帶”能力不夠強(qiáng)。不少農(nóng)村黨員與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不適應(yīng)，存在小富即安問(wèn)題。有的黨員因受年齡、文化、自然條件的制約，經(jīng)濟(jì)生活不如非黨群眾，在致富中的“帶頭”和“帶領(lǐng)”作用不明顯。四是有的黨員參政意識(shí)不夠強(qiáng)。部分黨員對(duì)自己的權(quán)利認(rèn)識(shí)不充分，不能正確行使民主權(quán)利?！　↑h員隊(duì)伍存在問(wèn)題的主要原因：一是客觀因素。首先，大量人才外流。許多農(nóng)村青年都不愿在家務(wù)農(nóng)，大量有知識(shí)、有能力的年輕人或讀書(shū)升學(xué)，或外出打工，或投親靠友經(jīng)商，客觀上造成了農(nóng)村發(fā)展黨員后繼乏人的狀況，直接影響了農(nóng)民黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的改善。其次，“利益至上”觀念的影響。少數(shù)農(nóng)民群眾的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了變化，講實(shí)惠，講賺錢，在政治追求上存在消極心態(tài)。二是黨員自身因素。少數(shù)黨員放松或忽視理論知識(shí)和文化科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，個(gè)人步履維艱，更談不上發(fā)揮先鋒模范作用。三是組織管理因素。在黨員教育管理上，存在層次不分、方式方法單調(diào)、內(nèi)容缺乏針對(duì)性的狀況。同時(shí)，仍有個(gè)別社區(qū)黨組織負(fù)責(zé)人私心重，害怕“丟位子”，不愿發(fā)展年輕有為的農(nóng)民入黨。　　三、對(duì)策及建議　　一要重思想，抓教育。堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育為重點(diǎn)，從抓黨員干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題入手，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的思想教育，突出重點(diǎn)，講求方法，注重實(shí)效，建立機(jī)制，著力解決好部分農(nóng)民黨員理想信念動(dòng)搖、黨性觀念淡薄等問(wèn)題，不斷提高農(nóng)村黨員政治思想素質(zhì)。　　二要重技能，抓培訓(xùn)。對(duì)農(nóng)民黨員側(cè)重于農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)，在提高致富本領(lǐng)上下功夫。對(duì)致富能人重點(diǎn)抓好黨的路線方針政策和黨的基本理論教育，引導(dǎo)他們正確處理先富與后富、個(gè)人富與群眾共同富的關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)科技文化知識(shí)和法規(guī)政策知識(shí)培訓(xùn)，引導(dǎo)他們走在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的前列，發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用，增強(qiáng)他們“帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富”的本領(lǐng)。　　三要重結(jié)構(gòu)，抓源頭。對(duì)返鄉(xiāng)務(wù)工青年能手、產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)能手、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織帶頭人，加強(qiáng)培養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)黨的事業(yè)的熱情，增強(qiáng)黨組織的吸引力，引導(dǎo)他們自覺(jué)地向黨組織靠攏，從而有效改善農(nóng)村黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?！　∷囊毓芾?，抓隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)無(wú)職黨員隊(duì)伍管理力度，通過(guò)民主評(píng)議黨員活動(dòng)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每位黨員。在此基礎(chǔ)上，黨組織要按照黨章和有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況做出處理：對(duì)那些問(wèn)題不大并已認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的，加強(qiáng)教育促其改正。對(duì)那些意志衰退，不能發(fā)揮黨員作用的，勸其退黨。對(duì)那些違法違紀(jì)，經(jīng)教育仍無(wú)改過(guò)之心的，堅(jiān)決予以除名，以保證黨的肌體的純潔性。　　五要重參與，抓載體?；鶎狱h組織要在完善“三會(huì)一課”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動(dòng)方式，組成由無(wú)職黨員參與的“民主理財(cái)會(huì)”、“議事會(huì)”，給無(wú)職黨員提供參與村級(jí)管理的機(jī)會(huì)，發(fā)表意見(jiàn)的場(chǎng)所，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，充分發(fā)揮他們的聰明才智，讓他們成為黨的政策的宣傳員、財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督員、熱心公益的議事員、民事糾紛的調(diào)解員?！　↑h員先鋒模范作用發(fā)揮不足篇10　　魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己。”這種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保先活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。自去年調(diào)入求是競(jìng)舟小學(xué)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于組織，無(wú)愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下：　　一、存在問(wèn)題　　(一)系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不　　實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。　　(二)對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神?！　?三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。　　二、原因分析　　本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用?！　〉谝?、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次?！　〉诙?，作為一個(gè)黨員，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。　　第三，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已大不如前?！　∪?、整改措施　　針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作?！　?一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作?！　?二)要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。　　(三)作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察