黨史學習教育領導剖析材料(編輯修改稿)
2024-12-06 04:44 本頁面
【文章內容簡介】 優(yōu)質高效做好各項事務?！ ↑h史學習教育領導剖析材料 作為一名普通黨員和機關干部，我按規(guī)定認真學習了xxx新時代中國特色社會主義理論及各級領導的重要講話等有關文件，按要求積極參加了局黨組組織的思想發(fā)動、學習教育、分組討論、專題調研等活動，精神勤學習、筆記勤整理、工作勤思考、平時勤總結，做到投身學踐識內涵，對照要求找問題，聯(lián)系實際尋根結，著眼長遠抓整改，并形成檢查報告。 一、對照要求，認真查找存在的突出問題?！ ±碚撌且幻嫫鞄?，指引著前進的方向。理論也是一面鏡子，折射出行動的軌跡。通過對照要求、反省自我、查找問題，我認為自己主要存在以下三個方面的問題。 第一，改革創(chuàng)新的意識不強。由于初涉統(tǒng)計、尚未入門，我還尚未真正弄明白統(tǒng)計的真諦是什么，對為什么統(tǒng)計、怎么樣統(tǒng)計的概念模糊不清，對統(tǒng)計的價值理解不甚到位，因此，對改進統(tǒng)計、發(fā)展統(tǒng)計的意識不夠強烈。 第二，聯(lián)系基層的工作不實。由于剛從校園出來就參加工作，我常聯(lián)系基層的意識不強，在實際工作中不能充分了解下情和實情，對數(shù)據(jù)背后的真實情況和發(fā)展趨勢缺乏全面、深入細致地了解和掌握?！ 〉谌y(tǒng)計報告的內涵不深。先天缺乏專業(yè)知識學習、后天缺少調查研究，所以，我覺得個人撰寫的信息、快訊、分析和調研的立意不高、內涵不深、眼光不遠，還需要經(jīng)常鍛煉、反復錘煉?！ 《?、聯(lián)系實際，嚴格剖析自身的癥結根源。 對存在的以上三個問題，我覺得，既有客觀原因，又有主觀原因，歸結到一點：就是對政治理論的認識、理解、把握、貫徹和落實不夠，具體原因表現(xiàn)在： 原因一，理論學習不夠系統(tǒng)。學習態(tài)度有所偏向，總覺得政治理論是務虛的玄學，只滿足于一知半解，不愿深入探究，以實用主義的思維來搞政治學習。學習興趣有所偏好，平時只注重學習自己感興趣、跟專業(yè)有聯(lián)系的知識，對理論知識有抵觸情緒，不愿看、不愿學。學習方法有所偏頗，學習不持久，注意力不集中，恒心不夠，耐心不足?！ ≡蚨?，創(chuàng)新思想不夠解放。市場經(jīng)濟越發(fā)展，統(tǒng)計工作越變革變革就需要用創(chuàng)新的手段來解決發(fā)展中的各種問題。由于自身的學習、能力、經(jīng)驗有限，我對應付統(tǒng)計工作復雜局面的信心不足、方法不多，不敢創(chuàng)新怕失敗，得過且過易滿足?！ ≡蛉ぷ髯黠L不夠深入。統(tǒng)計工作的作風要求我們深入基層、深入企業(yè)、深入群眾。由于長期呆在辦公室，我只滿足于從報表上去了解數(shù)字基本情況，從電話中去了解數(shù)字變化情況，到第一線去的時間少、接觸少、行動少，調查研究的作風還是不夠深入?！ ∪?、著力長遠，狠抓落實今后的整改措施?！ ?一)要加強理論學習抓學風。學無止境，理論永遠都是行動的向導。要求人的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，學習就是謀求人和諧發(fā)展的路徑之一。抓學風就是要注重政治理論和專業(yè)技術的互動
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