【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，同學(xué)們見了，發(fā)出了熱烈的掌聲，嘴里也喊著：“加油，加油！”張蕭遠(yuǎn)聽到同學(xué)們的吶喊聲，跑得更猛，更快了。在張蕭遠(yuǎn)回到班里的時(shí)候，又是一陣由衷的感嘆。 同時(shí)，令我印象比較深的還有張竣，你別看他個(gè)子不高，可在比賽場(chǎng)上他卻是又快又猛。輪到他的時(shí)候，他就像火箭發(fā)射一樣飛快。 經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，水桶里的水一點(diǎn)一點(diǎn)增加，雖然沒有獲獎(jiǎng)，可是每一滴水都是經(jīng)過了我們每一個(gè)人的努力，我們?cè)凇斑\(yùn)水接力”這個(gè)比賽中嘗到了歡樂。 傳遞歡樂作文（十）： 歡樂，猶如一縷陽光，照亮了人們的心靈；歡樂，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃；歡樂，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田；歡樂，猶如一張張笑臉，讓整個(gè)世界更加完美。請(qǐng)讓歡樂傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿陽光！ 數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)教師大步走進(jìn)教室，臉上掛著無言的喜悅，仿佛心境異常好。就在教師準(zhǔn)備上課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生闖進(jìn)來，打破了教室里的寧靜，只見教師這時(shí)仍掛著舒心的笑容，說：“以后不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你‘姍姍’了?。　蓖瑢W(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢？仔細(xì)一想，原先是“姍姍來遲”??！教師的一句話，打破了同學(xué)們沉悶的心境，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)歡樂了起來，整個(gè)課堂都活躍了起來。 歡樂猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽。歡樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們把歡樂傳遞下去！ 放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好了，我坐在餐桌前，看著媽媽貌似不太開心的樣貌，就問：“媽，我問你一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”“在金木水火土中，誰的腿最長(zhǎng)呢？”媽媽想了一會(huì)，還是沒想到，“哈，還是讓我來公布答案吧。”“火的腿最長(zhǎng)，因?yàn)榛鹜乳L(zhǎng)（腸）么！”媽媽想了一會(huì)，不由得哈哈大笑起來。 歡樂如同一株幼苗，在心底里慢慢生長(zhǎng)。家庭中歡樂遠(yuǎn)處不在，讓我們將歡樂傳遞下去！ 放學(xué)后，我和小雪一齊走，突然她好像想起了什么，就問我：“你明白今日晚上英語作業(yè)嗎？我忘了記了?！薄班牛爩憜卧~?！薄奥爩懩膬貉剑俊薄奥爩懙阶鳂I(yè)本上嗎！”“不，我是說聽寫哪里的單詞？”此時(shí)我當(dāng)然明白小雪是在問哪一部分，但我還是回答；“聽寫到作業(yè)本上啊！”朋友間的歡樂氣氛就如此渲染開來。 歡樂如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，歡樂其實(shí)就是一句話，讓我們將歡樂傳遞下去！ 讓歡樂傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂渲染每一站的人們，讓歡樂之花開滿心房！ 傳遞歡樂作文（十一）： 看到怡人的風(fēng)景，我們會(huì)感到歡樂；嗅到迷人的芬芳，我們會(huì)感到歡樂；聽到動(dòng)聽的樂曲，我們會(huì)感到歡樂；嘗到美味的食物，我們也會(huì)感到歡樂。哪怕只是做對(duì)了一道題，辦好了一件事，異常是經(jīng)過長(zhǎng)期努力，取得自我想要的結(jié)果，得到自我夢(mèng)寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許許多多微不足道的小事其實(shí)也包含著無窮的歡樂，我們不僅僅要善留心觀察這些事物，還要將已得的歡樂與他人分享，學(xué)會(huì)傳遞歡樂！ 其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，我想便是，任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑，當(dāng)然這應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的。也許你覺得這好像無關(guān)緊要，其實(shí)并非這樣，看似平常，微小的舉動(dòng)，卻能給理解微笑的人帶來無限的溫暖和歡樂。微笑是人類最完美的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會(huì)情不自禁，被他帶動(dòng)，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真……當(dāng)你能不經(jīng)意，已成習(xí)慣的做這個(gè)動(dòng)作，你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著歡樂，感染著你周圍的人和你一齊微笑，進(jìn)取樂觀的應(yīng)對(duì)生活，享受著彼此唇角傳來的歡樂。 除此之外，幫忙他人也是一種不錯(cuò)的方式。在他人需要幫忙時(shí)，慷慨的伸出自我的雙手，助人困境之中，被幫忙的人心存感激，為之感動(dòng)，也會(huì)被你這種無私奉獻(xiàn)，樂助人的精神帶動(dòng)，和你一齊幫忙需要幫忙的人，這樣越來越多人能互相幫忙，享受到幫忙他人的歡樂，歡樂的傳遞便越來越廣泛了。 當(dāng)然，傳遞歡樂，方式有多種，只要你是發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)地去做一個(gè)歡樂的傳遞者，你就必須能給他人帶去歡樂。 傳遞歡樂作文（十二）： 舉一個(gè)我們?cè)偈煜た墒堑睦樱訙p乘除法對(duì)大家來說，相信不是什么難題了。那么如果人生就是一道加減乘除法，我們又如何才能到幸福呢？ 對(duì)這道題目，我的理解是：當(dāng)我們努力很久，最終取得成功時(shí)，這個(gè)時(shí)候就做加法。激勵(lì)自我更加奮發(fā)向上，爭(zhēng)取更大的提高；當(dāng)我們感到身心疲憊，煩悶時(shí)，就做減法。剔除生活過多的欲望和要求，適時(shí)的打掃心靈。不要讓過多的無用東西占據(jù)心靈，給自我留一些單獨(dú)的空間；當(dāng)我們幫忙他人時(shí)，我們就做乘法。不僅僅受到幫忙的人感到歡樂，我們的自身價(jià)值得到體現(xiàn)，我們也能感受到滿足；當(dāng)我們遇到苦難，感到痛苦時(shí)，我們就做除法，將痛苦減倍?？嚯y終究會(huì)過去，我們要堅(jiān)定信念的走下去，不要輕言放棄。 我們常說生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情，只是我們平時(shí)都忙生活，很少會(huì)停下腳步，去仔細(xì)觀察。例如：當(dāng)我們著急搭車去上班時(shí)，車剛好準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)。我們很著急，錯(cuò)過這輛等下輛上班就會(huì)來不及。正著急的時(shí)候。司機(jī)師傅看到我們就會(huì)停下來等我們上車后再開車，以便我們能順利的趕上上班時(shí)間。這雖是小事，可是讓我們感受到生活的溫暖，社會(huì)的完美。 當(dāng)我們用愉快的心境對(duì)待生活和工作時(shí)，就能將歡樂的心境傳遞，越來越多的人得到歡樂，感到幸福，相信我們就離和諧社會(huì)得距離會(huì)越來越近。 傳遞歡樂作文（十三）： 太陽升起，小鳥鳴叫，風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響。鳥的喜悅，樹的歡樂，都沉靜在這春光明媚的晨曦之中。晨練的人們邁著勻均的步伐，在馬路上鍛煉著，汽車的車?guó)Q，自行車的鈴聲……早晨一切都從夜間蘇醒了，將歡樂傳遍世界。 假如有人問我：“你覺得什么是歡樂”我想歡樂不僅僅是玩耍，也不是整天把臉繃得緊緊地學(xué)習(xí)，而是從內(nèi)心得到真正的喜悅。所以我的答案是：上課時(shí)活潑、趣味，有歡樂的笑聲，但不那么吵。 學(xué)習(xí)本屬歡樂，但不知什么時(shí)候，被孩子們踢到了負(fù)擔(dān)一邊，但我的學(xué)習(xí)是歡樂的。 劉教師架著一副眼鏡，看上去很嚴(yán)肅的樣貌，但她有時(shí)候卻十分幽默，有時(shí)逗得大家哄堂大笑。一次，她讓我們寫一個(gè)小練筆，我常常把頭埋得很低寫字，她走過來幫我改正了，她走后，我又不知不覺變回了原先的樣貌，“看啊！桌子上頭有香水，有人正在專心致志地埋頭聞呢！”同學(xué)們被這句比方逗得哈哈大笑，全然沒有以往那學(xué)習(xí)的緊張嚴(yán)肅的氣氛。同學(xué)們都指著我笑，我既緊張又臉紅，好像有一塊大石懸在空中，立刻要掉下來似的。教師最終提問了，我們正在努力思考，有個(gè)同學(xué)索性把頭低到了桌子下頭，想避開教師的提問，劉教師邊看邊風(fēng)趣