優(yōu)秀教師事跡材料：好為人師(編輯修改稿)
2024-12-06 04:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 枯燥沒(méi)意思，一直沒(méi)辦法投入到繪畫(huà)中；有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，很多問(wèn)題老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，但還是會(huì)出錯(cuò)，講過(guò)一遍還犯同樣的錯(cuò)誤。初試：重申石膏像是提高造型能力的基礎(chǔ)，孩子們點(diǎn)頭認(rèn)可但還是沒(méi)有興趣畫(huà)；直接為學(xué)生改畫(huà)或告訴他該怎么畫(huà)，孩子們只會(huì)模仿，難免再錯(cuò)。請(qǐng)教：向孩子們請(qǐng)教，教學(xué)相長(zhǎng)，不恥下問(wèn)?！袄蠋熌皇钦f(shuō)石膏像重要，我倒沒(méi)覺(jué)得那么重要”，“老師，您改的我明白，可是我再畫(huà)還是原來(lái)的樣子?！痹僭嚕阂I(lǐng)學(xué)生賞析更為深入的肖像畫(huà)，將技法和知識(shí)點(diǎn)回歸到石膏像的基本功；讓學(xué)生主動(dòng)思考，大膽去畫(huà)，把錯(cuò)誤亮出來(lái)，錯(cuò)誤是一種問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題就是進(jìn)步。反思：美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)更接近于藝術(shù)思維，需要有一定的抽象空間思維的支撐。在我的繪畫(huà)教學(xué)中，反對(duì)流水線(xiàn)套路化的教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生感受力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，這是美育的要求，也是我逐步總結(jié)出
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