優(yōu)秀幼兒園教案精選【十篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動準備： ?。簩ΤＲ妱游锏穆曇?、外形、飲食等已有初步的認識?！ 。航虒W(xué)PPT《猜猜我是誰》、猜謎設(shè)計表?！ 』顒舆^程： 一、說說演演動物，引發(fā)對動物的興趣?！ 煟合矚g動物嗎？喜歡什么動物？ 師：誰能用表情和動作來演一演你喜歡的動物，讓大家猜猜看。 小結(jié)：小朋友知道的動物可真多。剛才我們用表演來猜小動物，用聲音你行嗎？ 二、根據(jù)聲音猜動物，初步感受猜測的樂趣 （1）師（逐一播放小貓、小羊）：聽，是誰？ ?。ㄇ懊鎯蓚€比較簡單，幼兒都能猜得出是什么，所以直接是幼兒猜測，教師出示動物驗證，并表揚，如果然是中班的孩子，會聽，一下子就猜得出。） 小結(jié)：每個小動物發(fā)出的聲音可能都不一樣，通過聲音可以猜出是誰?！ 。?）師：（同時播放狗、公雞的叫聲）：還有誰呢？ ?。ù谁h(huán)節(jié)幼兒聽到一個動物叫聲就說出動物名稱，教師可讓幼兒聽時等一等或直接告訴他們判斷錯了，不止一個動物，形成強烈的對比后再來播放圖片驗證） 小結(jié)：看來耐心點、仔細聽很重要哦?！ 煟úシ磐米咏新暎涸俾犚粋€?！ 。☉{聲音幼兒難聽出，猜測不同答案，教師出示兔子耳朵進行提示，幼兒猜測正確后圖片驗證） 小結(jié)：有時不光需要聽，也借助于眼睛去看哦?！ ∪⒏鶕?jù)局部特征猜動物，體驗猜測的樂趣 （1）師（出示大象鼻子、長頸鹿脖子）：看，可能是什么動物？你是怎么知道的？ ?。ㄌ卣髅黠@，較簡單，幼兒都能猜得出，教師要追問猜測的過程。） 小結(jié)：根據(jù)每個動物特別的地方可以猜出來是誰?！ 。?）師（出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋）：再來一個，是誰？ ?。ㄌ卣饔蓄愃?，且不明顯。幼兒在猜測的過程中容易出現(xiàn)混淆或錯誤，請其他同伴闡述，進行資源之間的互動。） 師（出示小雞絨毛）：這是誰呢？ （幼兒答案不一，如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計幼兒答案，詢問幼兒猜測的理由。然后出示爪子和頭部進行提示，最后用歌曲來驗證：毛茸茸呀，胖乎乎，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗證幼兒猜測結(jié)果，過程中極力調(diào)動幼兒參與的興趣。） 小結(jié)：有時候靠一個特點是猜不出來的，需要我們更加全面地了解小動物?！ ∷摹L試設(shè)計動物謎，進一步體驗猜測的樂趣 ，明晰操作要求 師（出示猜謎設(shè)計表）：剛才通過演一演、聽一聽和看一看的方式來玩猜動物的游戲，能用畫一畫的方式來玩猜謎的游戲嗎？ 教師示范設(shè)計，請幼兒來猜?！ 煟好總€人都有自己喜歡的動物，把你喜歡動物的特征記在這張紙上的空白處。 幼兒通過畫動物的特征進行設(shè)計?！ 煟汉⒆觽?，帶著你們設(shè)計的動物謎語，我們一起出去玩猜謎的游戲吧?！ 』顒幽繕耍骸 “l(fā)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神?！ ∧芊e極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?！ ⊥ㄟ^活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?！ 』顒訙蕚洌骸 ≡趫龅厣袭?米間隔3米的平行線?！ ?0米長的粗繩一根，放在中間線上?！ 』顒舆^程： 帶幼
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