人教版20xx-20xx學(xué)年三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-06 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ?能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征?！ ?能用簡單的工具(放大鏡、顯微鏡等)對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)?！ ?會(huì)查閱書刊及其他信息源。 能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料?！ ?愿意合作與交流。 1樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活?！ ? 關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。 第五單元 知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個(gè)閉合回路中流動(dòng)?！ ?了解解決電路中出現(xiàn)的故障可采用排除法?！ ?了解開關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用，認(rèn)識(shí)開關(guān)的重要性。 知道容易導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體。 了解安全用電知識(shí)。 知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應(yīng)用。 知道電能是一種常見的能源，以及電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量?！ ?能組建基本電路?！ ?能通過觀察、比較、分類、測(cè)量等方法認(rèn)識(shí)有關(guān)基本電路的問題?！ ?能通過對(duì)有關(guān)電路問題的探究，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過程和方法?！ ? 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法?！ ? 能在有故障的電路檢修中使用排除法?！ ? 能與同學(xué)合作制作一個(gè)電熱切割器?！ ? 意識(shí)到不同的問題要用到不同的探究方法。 1 在探究活動(dòng)中注意采集并尊重證據(jù)。 1 愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。 1 關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物?！ ? 意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響?！ ∥?、教學(xué)措施 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效?！ 〕浞诌\(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐能力。 做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力和堅(jiān)持力?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究?！ 【脑O(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強(qiáng)學(xué)以致用的培養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，互相幫助?！ ⒅参锏纳L變化和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀察周期長的問題，又可同進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長的變化的觀察，了解其相通之處，完成對(duì)生物生命周期的初步認(rèn)識(shí)。人教版20xx20xx學(xué)年三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(二) 一、教材分析： 《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個(gè)單元組成。 本冊(cè)教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求?！ ≡诳茖W(xué)知識(shí)方
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