書法教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能在短時(shí)間內(nèi)奮起直追，并站在了全市民辦學(xué)校的前列，這是多么的難能可貴！正因有了領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，我才有了進(jìn)入明德小學(xué)這個(gè)光榮集體的機(jī)會(huì)！ 本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三至六年級(jí)的書法課教學(xué)工作。由于初來乍到，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)不甚了解。通過學(xué)期初的摸底筆試，我發(fā)覺這幾個(gè)年級(jí)有百分之九十以上的同學(xué)對(duì)毛筆書法都沒有什么興趣，就連最基本的筆畫如橫、豎、撇、捺都不會(huì)寫，更不用說寫好漢字了。針對(duì)這種情況，我采取了一些措施，從零開始，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育和教學(xué)，至學(xué)期末，終于見到了微量效果?！ ∫弧⒘私馇闆r 開學(xué)初始，我對(duì)這幾個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行摸底筆試，結(jié)果令我感到很意外：他們之前也有學(xué)過，為什么連個(gè)基本的筆畫都寫不了呢？后來，在教學(xué)中我才發(fā)現(xiàn)：他們當(dāng)中有絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)毛筆書法根本就沒有興趣！這也難怪，一直以來，不要說民辦學(xué)校不重視書法藝術(shù)的教育，就連公立學(xué)校也沒有幾所學(xué)校是重視的?？梢哉f，實(shí)行素質(zhì)教育后，才有極少數(shù)學(xué)校開設(shè)了書法這一門課程。所以，學(xué)生也有一個(gè)適應(yīng)過程?！ 《?、具體措施 引導(dǎo)教育 了解學(xué)生的情況以后，我開始對(duì)他們從思想上進(jìn)行教育，加以引導(dǎo)，讓他們?cè)谒枷胍庾R(shí)里重視起來。因?yàn)槲抑?，要解決問題，必須先找出形成問題的根本原因，只要找出原因所在，對(duì)癥下藥，最終就能解決問題。當(dāng)然，事情并非那么簡單，過程很重要，還要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。 教學(xué)措施 在教學(xué)過程中，我采取循序漸進(jìn)的方法，從最基礎(chǔ)的東西教起，糾正他們錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和不良的坐姿，教會(huì)他們每個(gè)筆畫運(yùn)筆的方法。在課堂上，對(duì)于那些表現(xiàn)積極、筆畫也寫得不錯(cuò)的同學(xué)給以大力表揚(yáng)，還讓他們上講臺(tái)來做示范。這樣，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的積極性，增強(qiáng)了他們的信心?！ 〈送?，我還經(jīng)常與一些書寫態(tài)度認(rèn)真、書寫效果較好的學(xué)生的家長聯(lián)系和溝通，讓家長從思想上重視起來，和老師一起教育孩子，共同提高孩子的整體素質(zhì)，這對(duì)孩子也有促進(jìn)作用?！ ”M管書法教學(xué)比較乏味，盡管教學(xué)難度有多么高難，我還是一如既往地努力工作，爭取大面積地提高學(xué)生的書法藝術(shù)水平，達(dá)到預(yù)定的奮斗目標(biāo)?！ ń虒W(xué)總結(jié)4本學(xué)期以接近尾聲了，在整個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)中，對(duì)各個(gè)年級(jí)存在的書法教學(xué)難題總結(jié)了幾點(diǎn)反思。在今后重點(diǎn)圍繞教學(xué)難點(diǎn)展開。少兒書法教學(xué)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生從小練就一手好字，將終身受益。具體問題如以下幾點(diǎn)： 第一，學(xué)生的興趣和引導(dǎo)問題。成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。如果一個(gè)人對(duì)從事的某件事情毫無興趣，那么，就很難做出持久的努力。兒童學(xué)書法亦是如此?！ ±蠋煈?yīng)在了解學(xué)生或羨慕、或好奇、或壓力等對(duì)書法表現(xiàn)不一
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