中學青年教師大比武青年教師代表發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示，點評，質(zhì)疑，所有的環(huán)節(jié)，教師勇敢的退到幕后，成功的完成了從演員到導演的角色轉(zhuǎn)變，讓學生直接與知識對話，把舞臺交給學生，讓學生親力親為,教師沒有代替學生學習，也沒有代替學生思考。而是把課堂交給學生，整個課堂收獲了很多智慧的火花，情感的共鳴。這些火花就像夜空的星光，擦出了蒼穹里最美的景象。 黃曉華老師一堂《幾類不同的函數(shù)增長模型》，讓我感受到課堂的高效來自課堂細節(jié)，通過細節(jié)的把握，運用從抽象到具體的辦法，像種春藤一樣把知識點神奇的布到學習者的心間眉宇。教師用真實架起了一座橋，讓學習者不空談，讓學習者不無聊，短短45分鐘呈現(xiàn)出一個扎實有效的課堂過程。 文俊老師的一堂《書憤》，雖然沒有宏大的場面，沒有多少幽默引發(fā)的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1