中學(xué)秋季開學(xué)德育工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這學(xué)期，做好市心理示范中心的各項迎查工作。 三、具體措施 (一)規(guī)范管理，明確責任，加強班主任隊伍建設(shè) 班主任是班級的第一責任人。班主任是一個學(xué)校的中堅力量，建立以校長室德育處年級組班主任為主體的常規(guī)教育主線，加強班主任隊伍建設(shè)。建立起一支務(wù)實型、擔當型、智慧型的班主任隊伍是學(xué)校的期盼。 (1)加強班主任例會學(xué)習制度。以班級的常規(guī)考核、班主任的工作計劃與總結(jié)、加動態(tài)管理中發(fā)現(xiàn)的問題為參照，加強內(nèi)部經(jīng)驗的挖掘、交流和指導(dǎo)，提高班主任管理水平和對班級的駕控能力。 (2)樹立優(yōu)秀班主任典型。每學(xué)期進行校先進班集體的評比。每學(xué)年開展優(yōu)秀班主任評選活動，積極鼓勵班主任參加德育活動，鼓勵班主任對德育工作的做法、經(jīng)驗進行提煉，并在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹?！ ?3)加強班主任工作過程性管理。如：班級管理中班主任的到崗到位，班會課的正常開設(shè)與評比(班會課主題見附件)，主題活動的參與度，各類材料上交的時效性，班主任計劃、總結(jié)的完成情況(掛于班級網(wǎng)頁)、班主任手冊填寫的規(guī)范性，每月4篇班級網(wǎng)頁等工作。既要檢查執(zhí)行力，還要檢查完成的質(zhì)量。(4)建立以年級組長為中心的德育小團體。研討班級管理的策略，活動開展的流程，共性問題的處理，經(jīng)驗共享等等，增強德育工作效率?！ ?5)完善班主任考核條例。班級常規(guī)考核情況堅持月考核制度，按月公布。進一步完善班主任崗位職責xx中學(xué)班主任獎勵性津貼考核方案，讓考核能客觀地衡量班主任工作，真正起到激勵的作用。(xx中學(xué)班主任獎勵性津貼考核方案見附件) (6)繼續(xù)堅持班主任放學(xué)制度。班主任作為班級的第一負責人，無論在安全教育、班風、學(xué)風建設(shè)上都要對班級負責，每天放學(xué)之前，班主任對當天情況進行簡短的總結(jié)，對安全、學(xué)習做一些提醒都很有必要。 (二)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣、強化學(xué)生行為規(guī)范教育?！ ?1)依據(jù)新版《中小學(xué)生守則》、《xx省未成年人基本文明禮儀規(guī)范(試行)》、《中學(xué)生一日日常規(guī)》、八禮四儀、班級公約為主要內(nèi)容進行文明習慣的養(yǎng)成教育。切實做好排好隊、走好路、做好操、說好話、掃好地、吃好飯、寫好字等基礎(chǔ)文明行為規(guī)范的養(yǎng)成教育?！ W(xué)生常規(guī)表現(xiàn)中的主要問題：教室的衛(wèi)生整潔、亂扔現(xiàn)象(室內(nèi)、樓梯、廁所)、眼保健操期間的隨意走動、跑操過程中的紀律性和整齊度、特別嚴重的問題室外課的自由散漫、無隊形?！ ?xx中學(xué)智慧校園常規(guī)考核表見附件) (2)繼續(xù)推進文明禮儀養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮儀式教育的育人功能，把初一年級的入學(xué)培訓(xùn)作為學(xué)校的常規(guī)工作?！ ?3)加強社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀教育與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校德育活動相結(jié)合，與中國傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，與班會課程化等相結(jié)合，將社會主義核心價值觀進校園、進班級、進頭腦，并將其內(nèi)化為觀念，外化為行為?！ ?4)積極開展面向中小學(xué)生的相關(guān)評選與培育工作。做好國、省、市、區(qū)美德少年、市、區(qū)儒雅少年、市、區(qū)禮儀小使者、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生的培育、評選與表彰工作?！ ?三)、安全教育不松懈(另見安全計劃) (四)、做好溫馨班集體建設(shè)和設(shè)崗育人工作。 。班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，班級文化有特色，有個性，便于操作與更新。建議：初一年級要以八禮四儀的要求在言語、行為、儀表、待人處事、餐飲，集體活動等方面規(guī)范行為。初二年級在自我管理，自我判斷的能力等方面鞏固加強，養(yǎng)成良好的行為習慣、學(xué)習習慣。初三年級，要關(guān)注學(xué)生榮譽感的培養(yǎng)?！ ?。根據(jù)學(xué)生的性格、能力、特長有針對性的設(shè)定崗位，并在崗位履行過程中留意觀察、考核，適時的進行教育或調(diào)整?！ ?五)、繼續(xù)踐行班家互動教育模式，凝練特色?！ 〗M織好每次的升旗儀式，特殊時段的升旗儀式邀請家長參與。 利用我校智慧校園平臺與家長進行互動?！ 「靼嗉壱嗉塹q 群(班主任、家長、任課教師)?！ ≈贫ê冒嗉一咏逃顒佑媱?家委會、家長會)，定期開展好相關(guān)活動，并留存過程材料和活動小結(jié)(每學(xué)期至少兩次)。 開展形式多樣的班家互動，如：約談家長、班級
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