中專教師教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 預習疑難問題收集制。課堂教學突出學生主體地位，努力創(chuàng)設交流、表達空間?！ 。ㄈ?、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。 除教學上安排的閱讀資料外，我們將充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章資料的水平，訓練學生學會自我找資料，既到達開闊學生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹?？傊?，新教材練習設計的目的不是為了加重學生的負擔，而是為了幫忙他們更好的理解課文。課上，引導學生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一齊切磋學問，砥礪思想；課外，經(jīng)過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)本事。課堂內(nèi)外，都要讓學生意識到：自我才是學習的主人！ 為完成教學目標，我將團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在團體備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。中專教師教學工作計劃5 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學特點，深入開展教學研究，培養(yǎng)學生具有一定的英語基礎知識和基本技能。著重研究教學模式和教學方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語的能力?！ 《⒔滩姆治觥 ”窘滩臑橹械嚷殬I(yè)學校英語教材編寫組主持編寫,高等教育出版社出版的《英語2(基礎模塊)》(湖南版)。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元,采用單元式為主編排內(nèi)容,功能、語法、話題等在各個單元之間循環(huán)編排。每單元由Leadin,ListeningandSpeaking,ReadingandWriting,LanguageinUse,UnitTask,PronunciationPractice,Selfcheck和LifeandCulture等部分組成?！ ∪W情分析 學生存在以下問題： 英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒?！ ∮行W生的學習方法欠佳，也沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣?！ ∷摹⒔虒W目標 學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。 要求學生能在某種特定情景下能用英語交流：如打電話、求職等?！ ∨囵B(yǎng)學生正確的閱讀、寫作習慣，掌握基本的語法結(jié)構(gòu)?！ ≡谟⒄Z能力提高的同進，培養(yǎng)學生高尚的道德情操?！ ∥?、教學重點與難點 重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語，詞匯和句型的意義及用法，語法的學習及具體應用，聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓練?！ ‰y點：英語口語訓練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法?！ ×⒕唧w措施及教學方法 端正學生學習英語的態(tài)度，使其認識到該階段學英語的重要性及實用性?！ ”M力根據(jù)學生的英語水平創(chuàng)設良好的英語課堂氣氛，可采用英語游戲、競賽和播放影音等形式使學生輕松愉快地學好英語?！ 〗虒W中以學生為主體，兼顧個體，使不同層次的學生各有所得?！ ∵m時進行德育教育。在教書的同時做到育人，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。 七、考核方式 課程考核成績=平時形成性考核(30%)+期末終結(jié)性考(70%) 中專教師教學工作計劃 一、指導思想 為了適用社會需求，向高一級學校輸送合格人才，培養(yǎng)學生的英語語言能力，提高學生的應試水平，聽說讀寫等方面的能力得到全面提高。爭取20xx年高考中取得優(yōu)良成績。 二、基本情況 本人任教兩個班的兩個班的英語教學，大部分學生英語基礎不好。聽說讀寫能力差，拔尖的學生少，兩極分化嚴重，給高三總復習帶來了一定難度?！ ∪?、教學措施 針對以上情況，需在教學中采取一些措施。本年度是總復習，為了讓基礎差的同學有信心趕上來，讓優(yōu)生進一步鞏固知識。本期重點研究第一輪復習，包括每單元的重點內(nèi)容，并與聽力同步進行，每一單元復習都配有相關(guān)的練習，加強難點、重點的訓練，定時檢查學生的學習情況，實施月考制度，及時對每個學生的學習情況進行摸底，對學生的知識的缺陷進行補充，爭取把第一輪復習做得扎扎實實。 四、教研活動安排 時間內(nèi)容安排 第一周研究初中第三冊1——4單元 第二周研究初中第三冊5——7單元，互相聽課 第三周體備課8——11單元 第四周集體備課12——14單元，月考 第五周放假 第六周月考講評，集體備課15——16單元 第七周集體備課17——20單元 第八周集體備課21——24單元，互相聽課 第九周月考，月考講評 第十周中專教材第一冊1——2單元 第十一周集體備課中專教材第一冊1——3單元 第十二周中專教材第一冊4——6單元，月考 第十三周月考講評，中專教材第一冊7——8單元 第十四周中專教材第一冊9——10單元——中專教材第二冊1單元 第十五周中專教材第二冊2——4單元 第十六周中專教材第二冊5——6單元，月考 第十七周月考講評，中專教材第二冊7——8單元 第十八周中專教材第二冊9——10單元 第十九周月考，月考講評中專教師教學工作計劃6 一、高一學生入學形勢 北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗。一年來，實驗年級的教師們艱苦實踐，努力探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎?！ 〗衲晔罴伲咭荒昙壍慕處焻⒓恿吮本┦薪M織的新課程培訓，教師們從理論和教學實踐的結(jié)合上對新課程有了更清楚的認識。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎?！ 《⒔處熢诮虒W中的主角 教師是學習活動的組織者和引導者，要進取倡導自主、合作、探究的學習方 式，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識，引導學生探尋適 合自我的學習方法和途徑?！ ∪?、對教師的要求 教改的問題，實際是教員問題?！珴蓶| 用新的教學理念
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