【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”?！　∫?、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己?！　∈紫龋鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。　　我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄?！　〗逃裏o(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。　　班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。　　帶著一顆”愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。　　存在的問(wèn)題：　　1）、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作?！　?）、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手?！　?）、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。　　二、整改措施　　嚴(yán)于剖析自己?！　?yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！　?jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?！　‰S時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響?！酒摹總€(gè)人四風(fēng)問(wèn)題自查報(bào)告　　按照縣委《關(guān)于做好反抗“四風(fēng)”整改落實(shí)情況“回頭看”工作的通知》要求，我局結(jié)合學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的開(kāi)展和年終總結(jié)，組織全體黨員干部，深入學(xué)習(xí)習(xí)書(shū)記系列重要講話(huà)精神特別是在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)和黨的十八屆四中全會(huì)上重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)黨中央對(duì)山西工作的重要指示，學(xué)習(xí)王儒林書(shū)記、王清憲市長(zhǎng)和郭書(shū)記重要講話(huà)精神，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，對(duì)照中央、省、市、縣關(guān)于認(rèn)真落實(shí)整改任務(wù)的要求，對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)中查擺出的問(wèn)題，對(duì)照“兩方案一計(jì)劃”，對(duì)整改落實(shí)的進(jìn)展、效果和存在的問(wèn)題進(jìn)行全面、深入的“回頭看”?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：　　一、整改落實(shí)扎實(shí)推進(jìn)　　根據(jù)縣委、縣教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一部署，為做好領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，我們結(jié)合工作實(shí)際，以打造為民務(wù)實(shí)清廉的部門(mén)形象為總抓手，聚焦作風(fēng)建設(shè)，著力解決“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚推動(dòng)班子建設(shè)上臺(tái)階、隊(duì)伍建設(shè)見(jiàn)成效、各項(xiàng)工作創(chuàng)佳績(jī)的正能量?！　。ㄒ唬?qiáng)化學(xué)習(xí)，深入思考，對(duì)作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了新的高度。　　開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨中央解決作風(fēng)問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，就是要時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，及時(shí)準(zhǔn)確地了解群眾所思、所盼、所憂(yōu)、所急，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透。黨員干部要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，就必須堅(jiān)持“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則。而抓好整改落實(shí)之要在于領(lǐng)會(huì)習(xí)書(shū)記系列重要講話(huà)精神要義，明確學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)，以為民務(wù)實(shí)清廉的好作風(fēng)，帶出好班子、帶出好隊(duì)伍，營(yíng)造弊革風(fēng)清的政治生態(tài)環(huán)境，切實(shí)把人民利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谡闹?，著力抓好“兩個(gè)學(xué)習(xí)”，堅(jiān)持做到“兩個(gè)結(jié)合”，即抓好習(xí)書(shū)記系列重要講話(huà)學(xué)習(xí)，抓好中央對(duì)山西工作的重要指示及省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神學(xué)習(xí)，提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)；結(jié)合思想實(shí)際，深挖“四風(fēng)”存在的主觀(guān)根源，力求在思想認(rèn)識(shí)上與黨中央要求保持高度一致，結(jié)合工作實(shí)際，深刻反思“四風(fēng)”問(wèn)題的突出表現(xiàn)和危害，力求在行動(dòng)上與黨中央的要求保持高度一致。并制定了班子周一學(xué)習(xí)例會(huì)制，黨員干部定期學(xué)習(xí)討論制，干部職工大會(huì)集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制?！叭啤辈⑿?，“三會(huì)”互補(bǔ)?！　。ǘ┚劢埂八娘L(fēng)”，立言立行，整改工作扎實(shí)推進(jìn)　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。　　一是落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)制，局長(zhǎng)吳全有同志對(duì)整改落實(shí)工作負(fù)總責(zé)；其他班子成員是落實(shí)整改的具體責(zé)任人，具體是支部書(shū)記、副局長(zhǎng)王晶負(fù)責(zé)形式主義方面和享樂(lè)主義方面問(wèn)題的整改，副局長(zhǎng)王武剛負(fù)責(zé)官僚的主義和奢靡之風(fēng)方面問(wèn)題的整改。在落實(shí)整改方案過(guò)程中，細(xì)化整改措施，明確步驟，使整改措施具體化、可操作。對(duì)于整改任務(wù)不落實(shí)的、落實(shí)不力的，要追究責(zé)任?！　《羌訌?qiáng)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)工作分工，加強(qiáng)對(duì)整改落實(shí)工作的督促檢查，對(duì)整改工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)組織研究，提出解決辦法，確保整改落實(shí)工作按照確定的目標(biāo)和時(shí)間要求順利推進(jìn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣整改落實(shí)中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)，形成互鑒示范效應(yīng)?！　∪亲ズ枚讲椤?duì)整改任務(wù)進(jìn)行“掛號(hào)”，建立臺(tái)賬，對(duì)整改落實(shí)任務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟進(jìn)，完成一件“銷(xiāo)號(hào)”一件。建立整改任務(wù)信息反饋和公示監(jiān)督制度，自覺(jué)接受黨員、群眾的監(jiān)督。局黨支部定期對(duì)整改落實(shí)進(jìn)展情況進(jìn)行信息收集、通報(bào)和跟蹤督辦?！　∷氖菑?qiáng)化監(jiān)督。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，邀請(qǐng)群眾廣泛參與，將整改落實(shí)工作置于群眾的監(jiān)督之下，主動(dòng)接受群眾對(duì)整改成效的評(píng)判?！　【劢埂八娘L(fēng)”，逐項(xiàng)整改　　（1）形式主義方面5個(gè)問(wèn)題的整改。一是理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的問(wèn)題。要求完善局班子學(xué)習(xí)制度，定期開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討，促進(jìn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。每周一早上和周五下午組織機(jī)關(guān)