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正文內(nèi)容

三年級第一學(xué)期班工作計劃(編輯修改稿)

2024-12-06 02:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 孩子,從小嬌生慣養(yǎng),大多獨立、自主能力較差。針對這種情況,我班將在第十一周開展以《自己的事情自己做》為主題的班會?! . 進行志向教育,培養(yǎng)學(xué)生的進取性  本學(xué)期,我班將在第六周開展我心中的榜樣征文活動,第十三周開展勇攀高峰主題班會,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的志向,發(fā)展學(xué)生的進取心理?! ?二)加強班級管理,努力創(chuàng)建文明班級  班級是學(xué)生的第二個家,一個學(xué)生的成長和進步與班級管理是分不開的,根據(jù)剛從二年段過渡到三年級的孩子好動的特點,我將從以下方面加強班級管理:  做好班委的選拔工作,完善班委組織?! ¢_學(xué)初,我將根據(jù)我班各個學(xué)生的特點和特長,首先通過民主選舉出一批組織能力強,有責(zé)任感的班干部,分配給適宜的工作,并適時對這一批班干部進行培養(yǎng),讓他們在同學(xué)當(dāng)中起帶頭作用。過兩周,等班上同學(xué)的行為上了軌道,我班將采用值日班委制度。根據(jù)學(xué)生興趣愛好,能力特長需要,把班級內(nèi)的各種管理職能分解為一個個具體明確的崗位,力求讓每個學(xué)生都能在班級管理中找到自己滿意的位置,做到人人有崗位,人人是主人。這樣,讓學(xué)生在發(fā)揮自己的作用中,看到自己的價值,確定了自己的主人翁地位,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進學(xué)生主體性的發(fā)展?! 【牟贾冒嗉?,鼓勵學(xué)生爭當(dāng)班級小明星?! ⌒聦W(xué)期,我根據(jù)三年級孩子活潑好動,自制力不強的特點,從班級的布置入手,讓教室成為一片快樂的天地,使學(xué)生一進入教室就感到輕松愉快,想學(xué)、要學(xué)又愿意學(xué)。我將在班上成立學(xué)海泛舟欄,鼓勵學(xué)生在這深藍的海洋中貼上自己的一些作品,像圖畫,小制作等。學(xué)生看到自己的作品出現(xiàn)在教室的墻上,會感到很自豪認為自己不錯或也行,從而增強學(xué)習(xí)的自信心。讓學(xué)生在自評、互評、互學(xué)之中,潛移默化地受到影響,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。  3. 加強班隊活動的指導(dǎo)和組織  隨著三年級孩子詞匯量的增加,語言表達能力和表達技巧的不斷提高,本學(xué)期我將從以前扶著學(xué)生開班隊會轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)著學(xué)生走直至放著走。我將根據(jù)班級實時實地的實際情況,設(shè)計豐富又可行的班隊會計劃,由周班長負責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)組織班隊會方案,這樣,為他們提供了實踐的機會,煅煉他們多方面的能力,從而也培養(yǎng)了大部分學(xué)生的主動性與主體性?! ?三)開展讀書教育活動,增長學(xué)生的見識?! ≡趯嵤┧刭|(zhì)教育的今天,讓一本本精美的圖書,優(yōu)秀的習(xí)作闖進孩子的視野,吸引學(xué)生的好奇心,激發(fā)他們的求知欲從而增加腦中的積累量,也是一項重要的訓(xùn)練項目。本學(xué)期,我將從以下幾方面引導(dǎo)我班學(xué)生進行讀書讀報:  鼓勵學(xué)生捐二讀百,豐富班級的圖書。  選出一名責(zé)任心強,工作認真細致的同學(xué)當(dāng)圖書管理員,加強對他進行組織和管理能力的培養(yǎng)?! ∽龊冒嗉増D書的開放工作?! ∥野鄬⒁?guī)定每周星期二、五中午進行讀書卡好詞、好句、好段的摘抄。 每周的星期五下午,我將給以集體檢評,指出其中的優(yōu)缺點,以便及時矯正。對個別后進生我將進行個別輔導(dǎo),并指派一名優(yōu)生跟蹤指導(dǎo),以提高他們的閱讀能力,拉近與優(yōu)等生的距離。同時,在第十一周和第十九周我班將開展讀書卡展評會,讓全班學(xué)生在看一看、評一評、學(xué)一學(xué)中共同進步?! ⊥ㄟ^加強自辦小報活動,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)他們的自已動手,其樂無窮意識,從而激發(fā)閱讀的興趣。  (四)創(chuàng)造活動契機,培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。  隨著時代的要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為素質(zhì)教育的重要之一,本學(xué)期,我將從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐能力:  突出學(xué)生主體作用,培養(yǎng)獨立求新精神?! ∥覍⒃诎嗉壒ぷ髦校I造民主、平等、和諧的
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