【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)》　　具體內(nèi)容：　　第1課東南亞（一）　　第2課東南亞（二）　　第3課中東　　第4課撒哈拉以南的非洲　　第5課歐洲西部（一）　　第6課歐洲西部（二）　　第7課拉丁美洲　　第8課兩極地區(qū)　　第8周第二次測試　　第9—10周復(fù)習(xí)、期中考試　　第11—15周：第九單元《不同發(fā)展類型的國家》　　具體內(nèi)容：　　第1課東南亞（一）　　第2課東南亞（二）　　第3課俄羅斯（一）　　第4課俄羅斯（二）　　第5課澳大利亞　　第6課美國（一）　　第7課美國（二）　　第8課印度（一）　　第9課印度（二）　　第10課巴西　　第16周第三次測試　　第17周第四次測試　　第18－19周期末復(fù)習(xí)　　第20周：期末考試　　七年級地理教學(xué)計劃8一、情況分析。　　本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障?！　《?、指導(dǎo)思想。　　在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。　　三、具體工作。　　抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。　　積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。　　教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　≌J(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。　　參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。　　擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。　　每次單元考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決?！　〕浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。　　積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件?！　?申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作?！　∷?、教學(xué)課時安排?！　〉谝恢埽号c同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一），2課時?！　〉诙埽旱谝还?jié)地球和地球儀（二、三），2課時。　　第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動單元檢測2課時　　第三周：地圖（一、二），2課時?！　〉谖逯埽簡卧獧z測，2課時。　　第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋，2課時?！　〉谄咧埽旱诙?jié)海陸的變遷，2課時?！　〉诎酥埽簡卧獧z測，2課時?！　〉诰胖埽旱谌绿鞖夂蜌夂虻谝还?jié)多變的天氣，2課時?！　〉谑埽旱诙?jié)氣溫和氣溫的分布，2課時。　　第十一周：復(fù)習(xí)，2課時?！　〉谑埽浩谥蟹答仠y試，2課時?！　〉谑埽旱谌碌谌?jié)降水和降水的分布，2課時?！　〉谑闹埽菏澜绲臍夂騿卧獧z測，2課時。　　第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種，2課時?！　〉谑埽旱诙?jié)世界的語言和宗教，2課時?！　〉谑咧埽旱谌?jié)人類的居住地—聚落單元檢測，2課時?！　〉谑酥埽旱谖逭掳l(fā)展與合作，2課時。　　第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)，2課時?！　〉诙埽簭?fù)習(xí)鞏固練習(xí)，2課時?！　〉诙恢埽簭?fù)習(xí)鞏固，2課時?！　〉诙埽簭?fù)習(xí)綜合檢測，2課時?！　〉诙埽浩谀┛荚?，2課時?！　∑吣昙壍乩斫虒W(xué)計劃9生：人口自然增長率=出生率—死亡率　　聯(lián)系實(shí)際：　　一、計算人口自然增長率　?。ㄕn件展示）　　地區(qū)：　　出生率（％）　　死亡率（％）　　自然增長率（％）　　生：人口自然增長率為—　　師：人口自然增長率負(fù)值表示什么？0又表示什么？　　生：負(fù)值表示人口減少，0表示人口不增不減?！　熯^渡：世界上各地區(qū)人口增長的速度不同，那人口分布又是什么情況呢？　?。ò鍟┦澜缛丝诜植肌　《⑹澜缛丝诜植肌　煟赫埻瑢W(xué)們閱讀67頁活動1，思考：用什么指標(biāo)來衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？　　生：人口密度=人口數(shù)／面積（人／平方千米）　　聯(lián)系實(shí)際：計算撫順、沈陽的人口密度　?。ㄕn件展示）　　地區(qū)　　面積/平方千米　　人口/人　?。?0xx年）　　人口密度　?。ㄈ?平方千米）　　生：撫順人口密度是199（人/平方千米）　　生：沈陽人口密度是537（人/平方千米）　　師總結(jié)過渡：我們身邊撫順沈陽的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特點(diǎn)，我們需要利用世界人口分布圖來觀察?！　煟鹤x圖要循序漸進(jìn)，根據(jù)“讀圖三部曲”（觀圖—知地—求理），觀圖—熟悉圖例，明確圖意；知地—了解地理事物的分布特征；求理—探究分布規(guī)律，理解成因。請同學(xué)們根據(jù)圖例，找出人口分布四大稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)（人口密度大于200人為人口稠密區(qū)；小于1人為稀疏區(qū)），并分析這樣分布和自然環(huán)境有什么關(guān)系？　?。ㄕn件展示）世界人口分布圖、世界地形圖、世界年降水量分布圖，世界年平均氣溫分布圖　　生：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部是人口稠密區(qū)?！　∩簶O地地區(qū)，北非地區(qū)，南美洲北部人口稀疏?！　∩褐械途暥冉５钠皆貐^(qū)，自然條件好，是人口稠密區(qū)；終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)、極端干旱的沙漠地區(qū)，地勢高峻的高原山區(qū)、氣候潮濕的雨林地區(qū)，人口稀少?！　熒偨Y(jié)：世界上的人口分布是不均勻的，亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)，是人口稠密區(qū)，而“高、干、冷、濕”地區(qū)人口稀少?！　。ㄕn件展示）極地，沙漠，高原，雨林圖片　　過渡：人口快速增長、人口分布不均產(chǎn)生了很多人口問題?！　。ò鍟┤丝趩栴}　　三、人口問題　　師：請同學(xué)們四人組成一個小組，根據(jù)合作提示，分組探究下面兩個問題：　　談?wù)勅丝谠鲩L過快帶來哪些問題？　　談?wù)勦l(xiāng)村人口向城市遷移原因及對城市發(fā)展的影響。　?。ㄕn件展示）　　合作提示：　　各組自主選擇探究題目　　先通過閱讀教材或?qū)W案資料，提取信息，形成自己觀點(diǎn)　　組內(nèi)交流各自觀點(diǎn)，互相補(bǔ)充?！　〗M長收集整理組員觀點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式全班交流（畫漫畫、情景劇、舉例子等）　?。ǜ奖静糠謱W(xué)案）　　（參照教材P67———P70）　　結(jié)合所見所感　　七年級地理教學(xué)計劃10一、教學(xué)要求：　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理?！　∫越滩闹械摹盎顒印辈糠謨?nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式?！　⑿抡n程教學(xué)實(shí)驗研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，力爭在本學(xué)期能夠完成一篇論文或?qū)嶒瀳蟾?。將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實(shí)驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想：　　七年級地理教學(xué)仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審議通過的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書《地理》（七年級上冊）為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動和課時安排?！　≌n程實(shí)施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，必須變革“學(xué)科中心”、“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命?！　⊥ㄟ^地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念?！　∪W(xué)科教學(xué)要求背景分析：　　全國基礎(chǔ)教育工作會議的召開，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育提出了十分明確的要求。課程教材改革在推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新世紀(jì)人才中的重要作用已經(jīng)成為全國上下的共識。作為邁向國際大都市的瓊海市將“構(gòu)建以國際化大都市為背景，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志的課程體系”作為二期課改的基本要求?！　?