【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看PPT4提問(wèn)：　　（1）小老鼠會(huì)怎么問(wèn)呢？　　（2）如果你是小松鼠會(huì)怎么回答？　　小結(jié)：小松鼠的紐扣上有5個(gè)洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個(gè)洞洞，它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的?！　∮^看PPT5提問(wèn)：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？　　小結(jié)：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的?！　∮^看PPT6提問(wèn)：　?。?）它會(huì)怎么問(wèn)媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小老鼠的話。　?。?）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？　　小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個(gè)洞洞，大小也是一樣的?！　∮^看PPT7　　三幼兒操作　　還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到紐扣，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？　　每人抱一個(gè)小動(dòng)物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動(dòng)物身上。　　交流分享，并驗(yàn)證?！　⌒〗Y(jié)：你們也是愛(ài)動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子?！　》此伎偨Y(jié)：　　倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動(dòng)的情景性比較強(qiáng)，幼兒們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過(guò)白板課件，增添活動(dòng)的樂(lè)趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩?！　∫活w紐扣小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對(duì)?！　?lè)意幫助別人，知道撿到的東西要?dú)w還主人?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件：一顆紐扣，五幅動(dòng)物衣服圖片，紐扣等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、引起興趣　　出示紐扣，引導(dǎo)幼兒觀察紐扣外形特點(diǎn)?！　≌?qǐng)幼兒找一找衣服上有沒(méi)有紐扣，知道同一件衣服上的紐扣大部分是一樣的。　　二、觀看課件，比較各種紐扣的不同?！　‘?huà)面一：flash動(dòng)畫(huà)：小老鼠撿到一顆紐扣。觀察紐扣的特點(diǎn)：一顆紅紅的`、圓圓的、有兩個(gè)洞洞的紐扣?！　‘?huà)面二：找小兔問(wèn)問(wèn)：這是不是它丟的紐扣？比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見(jiàn)到的紐扣是圓形的，小兔的紐扣是三角形的?！　‘?huà)面三：遇到小狗：比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見(jiàn)到的紐扣是紅色的，小狗的紐扣是黃色的?！　‘?huà)面四：遇到小刺猬：比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見(jiàn)到的紐扣有兩個(gè)洞洞，小刺猬的紐扣有四個(gè)洞洞?！　‘?huà)面五：小老鼠回到家中，發(fā)現(xiàn)媽媽身上少了一顆紐扣，原來(lái)是媽媽的紐扣?！　∪⒂變翰僮鳎骸　〗o故事里的小動(dòng)物找紐扣?！　〗o其他小動(dòng)物粘紐扣。重點(diǎn)比較紐扣有大小的不同。　　四、結(jié)束：　　師：老師衣服上也少了一顆紐扣，你們?cè)覆辉敢鈳臀业酵饷嬲乙徽椅业募~扣。　　一顆紐扣小班教案9設(shè)計(jì)理念：　　本次活動(dòng)將紐扣作為題材，結(jié)合故事、動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同。并采用生活中真實(shí)的紐扣進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)比較物體的不同特征，發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1結(jié)合故事，觀察紐扣的特征，在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同?！　?能按顏色、大小、形狀等特征找出相同的紐扣，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt,紐扣，盒子，紐扣標(biāo)記等?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：觀察紐扣的特征，在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　設(shè)計(jì)意圖：　　一、激發(fā)興趣，引入活動(dòng)?！　?今天，讓我們一起來(lái)看個(gè)動(dòng)畫(huà)片，名字叫《一顆紐扣》。（ppt）?！　?這是一顆怎么樣的紐扣呢？一起來(lái)看看?！　《⒂^看故事，觀察比較。　?。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)紐扣，觀察紐扣?！　pt導(dǎo)入，這是一顆怎樣的紐扣？知道紐扣的特征?！　⌒〗Y(jié)：這是一顆白色的、圓圓的、有4個(gè)洞洞的紐扣?！　。ǘ┯^察比較，發(fā)現(xiàn)不同。　　1觀察顏色?！　】纯此业搅苏l(shuí)？小狗有沒(méi)有丟紐扣？這顆紐扣是小狗丟的嗎？　　2觀察形狀。　?。?）小老鼠走呀走，你們看，碰到了誰(shuí)？　?。?）這顆紐扣是小兔子的嗎？引導(dǎo)幼兒觀看圓形和三角形?！　?觀察大小?！　∵@次，小老鼠遇到了誰(shuí)？還有呢？它們兩個(gè)也丟了紐扣，這顆紐扣是它們的嗎？　　4觀察數(shù)量?！　∷龅搅诵〈题耗銈冇X(jué)得這顆紐扣是小刺猬丟的嗎？數(shù)一數(shù)扭動(dòng)的數(shù)量比較一下?！　?整體觀察。　　媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀，這顆紐扣會(huì)不會(huì)就是媽媽的呢？鼠媽媽夸獎(jiǎng)鼠寶寶?！　?梳理經(jīng)驗(yàn)。　　梳理動(dòng)物身上的紐扣?！　∪⒓w操作驗(yàn)證，嘗試匹配?！　?幫助小朋友到紐扣商店配紐扣。（以個(gè)別操作的方式演示：提供多種不同的紐扣讓孩子挑選出和小朋友身上紐扣相同的紐扣）?！　?提供不同種類(lèi)的實(shí)物紐扣，分組進(jìn)行，并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?！　∫院⒆酉矚g的看動(dòng)畫(huà)片的方式導(dǎo)入，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣這一特殊參照物的特征，為接下來(lái)的比較做好鋪墊。　　觀看故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同動(dòng)物的紐扣從色、形、大小、洞的數(shù)量的不同方面進(jìn)行比較，感知不同?！　∮變簩?duì)紐扣特征的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行一一匹配?！　?duì)不同的紐扣進(jìn)行分類(lèi)?！　∫活w紐扣小班教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)?！　?知道撿到的東西要?dú)w還主人?！　?。　　。　　。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　　。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、播放課件，引起活動(dòng)的興趣。　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看看?！　∫惶欤鞖庹婧?，一只小老鼠出來(lái)散步，走著走著，他看見(jiàn)前面有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是顆紐扣?！　√釂?wèn)：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼)　　師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會(huì)是誰(shuí)的呢?小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們?！　《?、觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同?！　?一)引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同　　問(wèn)：小老鼠在路上看見(jiàn)了誰(shuí)?(小狗)它會(huì)對(duì)小狗怎么說(shuō)呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說(shuō)呢?　　(二)引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同　　問(wèn)：小老鼠來(lái)到了蘿卜地里，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白兔)它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì)怎么說(shuō)呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說(shuō)?　　(三)引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同　　問(wèn)：小老鼠這回找到了誰(shuí)了?(小貓)它對(duì)小貓?jiān)趺凑f(shuō)呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會(huì)怎么說(shuō)?(要求說(shuō)完整話)　　(四)引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同　　看接下來(lái)小老鼠遇到了誰(shuí)?(大象和蜜蜂)小老鼠說(shuō)：為什么你覺(jué)得不是?　　小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。　　三、觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同　　(一)師：那紐扣到底是誰(shuí)丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?　　小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣?！　?二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?　　四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂(lè)趣　　(一)出示操作圖片，交代要求?！　煟簞偛盼覀儙托±鲜笳业搅藖G紐扣的人，今天，許多小動(dòng)物的紐扣丟了，想請(qǐng)小朋友幫它們找回來(lái)，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上?！　?二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)　　(三)小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。　　五、活動(dòng)延伸　　這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失