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正文內(nèi)容

【精選】讀書活動總結模板8篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華?! ∥蚁M馨褬纷x尚學的宗旨作為一項習慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書,終身讀書的氛圍,讓知識不斷的充實自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心,改變我自己的新起點,可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀,在書海中倘佯。讓我們善于讀書,充實我們的知識。讓我們讓我們與書為友,常伴左右。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,只有好好學習,才能天天向上。讀書活動總結 篇5  書籍是人類知識、思想、文明的結晶,是走向進步的階梯。以讀書為契機,行育人之舉措,打造書香校園,這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內(nèi)容。在以“讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園”主題的讀書活動中,每一位師生都積極參與,通過參與讀書活動,師生們不斷感受書香墨趣,培養(yǎng)了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養(yǎng)?! ?0xx年暑期,為進一步推動我校教育改革創(chuàng)新工作,激發(fā)學生讀書熱情,營造校園的書香氛圍,落實市局《關于組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神,我校結合實際,開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進經(jīng)典,為精神打底,為人生奠基”主題,通過讀書活動,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的。下面,就對本次活動進行小結?! ∫?、明確“三項要求”,讓讀書活動不流于形式。 ?、遄x書時間:暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日結束,期間主要以自讀為主,擴大讀書范圍,選擇個人喜愛的健康讀物,以文摘、筆記、撰寫心得等形式,做好讀書記錄。 ?、骈喿x范圍:在閱讀范圍上,除教育部要求初中必讀的讀物外,學校針對在校生獨生子女較多、責任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實際情況,提倡學生閱讀感恩、責任等方面的書籍,并鼓勵學生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充?! 、缁顒有问剑撼珜Ф嗲馈⒍鄻邮?、多類型的讀書方式。以自學為主,鼓勵學生做好書摘、筆記、心得體會。假期結束后,每人上交一份有質(zhì)量的讀后感,由團委進行評定,并對獲獎者進行表獎?! 《l(fā)揮“四個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動?! 、灏l(fā)揮學校的主導作用。  我校建立了以校長為首,團委主管、教務處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組,做到了分工明確,責任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。進一步推動“三進”工作的深入。根據(jù)學校每學期工作計劃,學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學校櫥窗、班級黑板報開設了讀書活動宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎?! 、姘l(fā)揮教師的引導作用。  教師是學生讀書的引導者和組織者,教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀,將班級作為學生開展讀書活動的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時,我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的教師讀書活動,、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力?! 、绨l(fā)揮學生的主體作用。  開展讀書活動,學生是主體,必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā),在整個活動期間,也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。 ?、璋l(fā)揮圖書館的陣地作用?!  墩Z文課程標準》指出:“教師要加強閱讀的指導,經(jīng)常向?qū)W生推薦合適的讀物并指導學生選擇讀物,引導學生把語文課內(nèi)學到的方法,運用到課外閱讀中去,培養(yǎng)認真讀書的習慣,不斷提高閱讀能力。”為了提高學生的讀書興趣,校圖書館著手開放學校圖書館,方便學生借閱圖書,并為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務——推薦好書,指導借閱合適的書籍。每周安排一次圖書閱讀時間,許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學校閱覽室看書?! ∪?、堅持“四個結合”,把讀書活動作為教育教學的有效載體?! 、遄x書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,同時也作為學生德育的重要載體。例如故事比賽,參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中,早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內(nèi)容,增強了學生動力,啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學質(zhì)量,又提升了學生素質(zhì)。每學期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,利用課堂45分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題?! 、孀x書活動與道德養(yǎng)成教育相結合?! ∥倚@以禮儀教育為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,培養(yǎng)學生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習慣?! 、缱x書活動與校園文化建設相結合?! ⌒@文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的
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