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正文內(nèi)容

【精選】讀書活動總結(jié)模板8篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華?! ∥蚁M馨褬纷x尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書,終身讀書的氛圍,讓知識不斷的充實(shí)自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心,改變我自己的新起點(diǎn),可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀,在書海中倘佯。讓我們善于讀書,充實(shí)我們的知識。讓我們讓我們與書為友,常伴左右。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,只有好好學(xué)習(xí),才能天天向上。讀書活動總結(jié) 篇5  書籍是人類知識、思想、文明的結(jié)晶,是走向進(jìn)步的階梯。以讀書為契機(jī),行育人之舉措,打造書香校園,這是我們宣堡初中學(xué)校工作中一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。在以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”主題的讀書活動中,每一位師生都積極參與,通過參與讀書活動,師生們不斷感受書香墨趣,培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個人文化素養(yǎng)?! ?0xx年暑期,為進(jìn)一步推動我校教育改革創(chuàng)新工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,營造校園的書香氛圍,落實(shí)市局《關(guān)于組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神,我校結(jié)合實(shí)際,開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進(jìn)經(jīng)典,為精神打底,為人生奠基”主題,通過讀書活動,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的。下面,就對本次活動進(jìn)行小結(jié)?! ∫?、明確“三項(xiàng)要求”,讓讀書活動不流于形式?! 、遄x書時間:暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日結(jié)束,期間主要以自讀為主,擴(kuò)大讀書范圍,選擇個人喜愛的健康讀物,以文摘、筆記、撰寫心得等形式,做好讀書記錄?! 、骈喿x范圍:在閱讀范圍上,除教育部要求初中必讀的讀物外,學(xué)校針對在校生獨(dú)生子女較多、責(zé)任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實(shí)際情況,提倡學(xué)生閱讀感恩、責(zé)任等方面的書籍,并鼓勵學(xué)生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充?! 、缁顒有问剑撼珜?dǎo)多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。以自學(xué)為主,鼓勵學(xué)生做好書摘、筆記、心得體會。假期結(jié)束后,每人上交一份有質(zhì)量的讀后感,由團(tuán)委進(jìn)行評定,并對獲獎?wù)哌M(jìn)行表獎?! 《?、發(fā)揮“四個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動?! 、灏l(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用?! ∥倚=⒘艘孕iL為首,團(tuán)委主管、教務(wù)處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)一步推動“三進(jìn)”工作的深入。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,學(xué)校及時制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報開設(shè)了讀書活動宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書活動方案中的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)?! 、姘l(fā)揮教師的引導(dǎo)作用?! 〗處熓菍W(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時,我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的教師讀書活動,、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力?! 、绨l(fā)揮學(xué)生的主體作用?! ¢_展讀書活動,學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動的策劃;放手讓學(xué)生在活動中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā),在整個活動期間,也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果?! 、璋l(fā)揮圖書館的陣地作用?!  墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“教師要加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo),經(jīng)常向?qū)W生推薦合適的讀物并指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物,引導(dǎo)學(xué)生把語文課內(nèi)學(xué)到的方法,運(yùn)用到課外閱讀中去,培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣,不斷提高閱讀能力?!睘榱颂岣邔W(xué)生的讀書興趣,校圖書館著手開放學(xué)校圖書館,方便學(xué)生借閱圖書,并為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,指導(dǎo)借閱合適的書籍。每周安排一次圖書閱讀時間,許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書?! ∪?、堅持“四個結(jié)合”,把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體?! 、遄x書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,同時也作為學(xué)生德育的重要載體。例如故事比賽,參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,更能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生動力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,利用課堂45分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問題?! 、孀x書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。  我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進(jìn),持之以恒。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習(xí)慣?! 、缱x書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合?! ⌒@文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的
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