【實用】學(xué)習(xí)計劃模板7篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 「鶕?jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能?！ ∥?、多向老師和同學(xué)請教。 遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助?！ ×⒓皶r做好考前的復(fù)習(xí)工作?！ 】记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補充，總結(jié)經(jīng)驗?！ ∑?、利用業(yè)余時間，通過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)習(xí)?！ ‰S著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助?！ “?、不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補修專業(yè)?！ 榱思訌娋C合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。 總之，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習(xí)計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補充，加以改進(jìn)、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)?！ 閷崿F(xiàn)自己的計劃目標(biāo)，我會合理安排好時間，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！學(xué)習(xí)計劃 篇5 一、學(xué)習(xí)時間： XXXX 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： A、理論文章學(xué)習(xí)_—_— 《整合課程生成發(fā)展活動的幾種類型》 《讓生成活動充滿教育智慧》 B、生成活動教育案例學(xué)習(xí) 《做人好還是做動物好》 C、現(xiàn)場討論：生成活動的途徑有哪些？怎樣有效開展生成活動？什么樣的問題具有生成價值等等問題 三、學(xué)習(xí)目的： 豐富理論經(jīng)驗，通過理論學(xué)習(xí)，以在自身實踐的整合課程中，能更好地實施生成活動?！ ∷?、學(xué)習(xí)流程： 年級組長引言： 理論文章學(xué)習(xí)一：《整合課程生成發(fā)展活動的幾種類型》 年級組長小結(jié)： 由于教師群體和兒童群體均存在極大差異，所以同樣的課程內(nèi)容在不同地區(qū)、不同幼兒園和不同班級實施都會產(chǎn)生較大差別。我們教師在摁扣成實施過程中與不斷互動，共同成為發(fā)展課程的主體。幼兒和教師互動生成的課程大致可以分成三種類型：生成發(fā)展的課程活動；生成發(fā)展的課程線索；生成發(fā)展的課程主題。幼兒園的是橫成發(fā)展受到兒童興趣、兒童經(jīng)驗、教師傾向和家長資源等因素的影響。總之，生成活動是在師幼互動中完成的?！ W(xué)習(xí)理論文章二：《讓生成活動充滿教育智慧》 學(xué)習(xí)后獲得，如果將生成活動視為探究問題的過程，我們可以將生成途徑分為幾種：一是尋找有爭議的問題；二是尋找感興趣的問題；三是尋找幼兒發(fā)展過程中存在的問題；四是尋找原有教材中經(jīng)驗缺失的問題?！ ∩苫顒咏逃咐龑W(xué)習(xí)：《做人好還是做動物好》 現(xiàn)場討論： 生成活動的途徑有哪些？怎樣有效開展生成活動？什么樣的問題具有生成價值等等問題 五、摘錄教師
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