梧桐樹(shù)幼兒園小班教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 彩相融合產(chǎn)生的變化?！ ?)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則?！ ?)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹(shù)葉。 作品。 教師：你們印的梧桐樹(shù)是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化? 活動(dòng)建議： ☆活動(dòng)延伸 用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫(huà)?！ 罴覉@共育 建議家長(zhǎng)與幼兒一起用大手和小手印制親情樹(shù)?！段嗤?shù)》幼兒園小班教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)的方法表現(xiàn)梧桐樹(shù)葉的特征?！ ∫龑?dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力?！ ∈褂變后w驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察梧桐樹(shù)的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察梧桐樹(shù)葉的形狀和他們的小手像不像。 梧桐樹(shù)媽媽一棵、梧桐樹(shù)娃娃兩棵、每人一張8開(kāi)的圖畫(huà)紙畫(huà)的梧桐樹(shù)娃。 盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布、棉簽若干?！ ∪?、活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)小朋友到戶(hù)外去結(jié)識(shí)一位新朋友?！ 〗處熖釂?wèn)：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹(shù)呀？” “對(duì)，是梧桐樹(shù)。”“你們?cè)敢馀c它交朋友嗎？”“長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上長(zhǎng)著什么呀？它是什么顏色的？像什么？（像小朋友們的小手）?！薄 ∫胫黝}，激發(fā)幼兒興趣?！段嗤?shù)》幼兒園小班教案4
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